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【摘要】：在现代科学技术不断发展和全球经济不景气、中国经济新常态的背景下,探讨职业教育如何更好地使青年一代胜任工作要求、实现理想就业和长远发展具有重要的现实意义。围绕"职业能力"核心,按照"学习领域"课程模式,中德SGAVE项目将汽车机电技术人才培养课程划分为八个学习领域、43个学习情境。依据客户导向、实践导向和能力导向准则,根据行动导向教学理论构建以"客户委托"导入学习任务,以"行动导向"教学实现自主学习和以"资格矩阵"评价学习效果的一体化课程实施方案。该课程模式实现了学生"提出问题—略论问题—解决问题"的综合职业能力培养与"螺旋式"进阶。
【作者单位】：
陕西交通职业技术学院汽车工程系;陕西交通职业技术学院; 一、探讨背景德国的“双元制”职业教育模式在实现青年一代就业、支撑“德国制造”等方面功不可没,也使其成为世界上最成功的职业教育模式之一。全球最大的化工公司巴斯夫(BASF)的职业教育专家认为,职业教育的主动精神在于它不仅仅是找到一份工作,而是做好行业的发展规划,并且 ，德语论文范文，德语论文 |
