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【摘要】：联邦德国的"二战"历史教育经历了一个曲折发展的过程。受冷战形势的作用,20世纪50年代的"二战"历史教育偏离了历史事实,德国大众试图逃避历史罪责。1966年,阿多诺"奥斯维辛之后的教育"演说后,德国"二战"历史教育出现转折,树立了正确的方向和目标。德国统一后"二战"历史教育实现了多样化发展,媒体、展览和纪念馆发挥了重要影响。成功的"二战"历史教育帮助德国社会树立了正确的"‘二战’史观"。
【作者单位】：
中国地质大学(武汉)马克思主义学院; 英国作家威尔斯说过,“历史是教育与灾难的竞赛”。纳粹德国挑起的第二次世界大战给欧洲人民带来了巨大灾难,也给德国人民带来了无尽的痛苦回忆。为了不让灾难再度发生,德国人民在“二战”后展开了深刻的集体反思。这种反思一方面来自民众内心自发的悔恨情绪和负罪感,另一方 ，德语论文题目，德语论文题目 |
