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【摘要】：世纪之交,德国职业学校课程模式的重大改革是用“学习领域”课程模式取代了以分科课程为基础的综合课程模式。“学习领域”是一种主题学习单元,包括能力描述的学习目标、任务陈述的学习内容和相应的学习时间三部分组成。其三个主要特征是行动导向、建构理论与校本开发。但新课程的实施还需处理好一些问题。
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教育部职业技术教育中心探讨所 作为一个由16个州组成的联邦国家,德国职业学校的课程标准由德国各州文教部长联席会议制定。1996年至今,德国各州文教部长联席会议颁布、修订并逐步在各州实施“职业学校专业教学框架教学计划编制指南”。这是自20世纪90年代以来,德国对“双元制”职业教育中的“一元”--职 ，德语毕业论文，德语论文题目 |
