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【摘要】：
德国“双元制”是德国人才培养的主要模式,为德国的经济腾飞做出了不可磨灭的贡献,对保证德国劳动者的高素质、产品的高质量,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力发挥了非常重要的影响。德国以"双元制"为代表的职业技术教育被誉为战后德国经济腾飞的"秘密武器",其结构完善,办学形式多样而灵活,培养人才效率较高,享有良好的国际声誉。德国的双元制教学模式是学校和公司分工协作,共同培养人才的一种职业教育办学模式,是工学结合的最有效形式之一。“双元制”是解决我国职业教育目前存在问题的有效模式之一,并且已经在一些地区运行得较为成功,取得了骄人的成绩,但在全国并没有得到大范围的推广,总体还比较薄弱。如何结合我国国情,紧紧围绕市场发展的需求,建立起产教结合、校企合作、工学结合、实习就业结合、特色鲜明、自主发展的现代职业教育教学模式,使德国双元制模式本土化成为当前社会普遍关注的问题,本文为此专门对德国双元制模式本土化问题进行了研讨。
【关键词】：德国双元制 职业教育 素质教育 教学模式 教育体制改革
摘要3-4 Abstract4-7 绪论7-14 一、选题意义7-8 二、相关概念略论8-11 三、文献综述11-12 四、探讨思路12-13 五、探讨措施13-14 第一章 德国双元制职教模式的概述14-18 一、德国双元制职教模式概况14-18 （一） 德国“双元制”职业教育的内涵14-15 （二） 德国“双元制”职业教育可供借鉴的经验15-18 第二章 德国“双元制”职教模式本土化的实践18-31 一、我国借鉴“双元制”模式的历史及近况概述18-19 二、我国借鉴“双元制”职业教育的实践19-31 （一） 借鉴“双元制”模式在我国实践的类型19-20 （二） 我国借鉴“双元制”模式实践个案探讨20-31 第三章 德国“双元制”职教模式本土化取得的成效及存在问题31-36 一、我国借鉴德国“双元制”取得的成效31-33 （一） 形成了能力本位思想，改善了课程教学模式31 （二） 拓宽了学生职业基础，德语毕业论文，培养了一批新型人才31-32 （三） 促进了师资队伍建设，推动了教育体制改革32 （四） 提高了社会接受程度，增强了公司参与意识32-33 二、我国借鉴德国“双元制”模式存在的主要问题33-36 （一） 我国传统文化价值取向对“双元制”的作用33-34 （二） 缺乏制度保障，改革立场容易动摇34 （三） 经费投入问题34 （四） 校公司合作问题34-35 （五） 师资力量不足35-36 第四章 进一步完善德国“双元制”职教模式本土化的思考36-42 一、设置“双元制”管理机构，制定培训条例及相关法规36-37 二、构建起“双元互动，德语论文范文，校企双赢”的运作机制37-38 三、改革现行投入模式38-39 四、加快建立公司培训师队伍39-42 （一） 借鉴德国“双元制”公司培训师傅制39 （二） 根据我国的实情，培养职教“实训实习”师资的几点注意事项39-41 （三） 发挥监管机能，确保培训质量41-42 结语42-43 参考文献43-45 攻读教育学位期间公开的论文45-46 |
