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【摘要】：职业教育在经济社会发展中扮演着非常重要的角色。大力发展职业教育，是适应经济发展变化，产业结构调整、扩大就业和再就业的需要。德国的职业教育，其严密的体系结构和“双元制”人才培养模式的特征，成为世界上认可的最成功模式之一。本文以德国职业教育的体系结构和人才培养模式为探讨对象，应用教育学、经济学等基本原理，理清德国职业教育历史演进的基本脉络，略论德国职业教育的体系结构（包括产业结构、层次结构）和“双元制”人才培养模式的发展优势，总结出德国的职业教育适应本国经济、社会的发展的经验和教训。最后，对我国职业教育的改革和发展得出启示：职业教育立法要适应经济社会发展需求，并以法学法规形式明确政府、行业、公司参与发展职业教育的责任，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的经费；职业教的专业结构与产业结构对接，高等职业教育的层次结构需要向上延伸；建立“第三方参与评价”的主导模式，加大对“双师型”教师的培养力度，德语论文题目，主动与经济社会接轨、建立开放的职业教育体系，完善中高职课程体系的有效衔接，形成并完善工学结合人才培养模式。
探讨主要内容如下：第一部分是绪论。论述本探讨的目的和意义、有关概念的界定和辨析、本探讨国内外已有的探讨成果、及本探讨的基本思路和探讨措施。第二部分探讨德国职业教育历史演进的基本脉络。本章从历史的角度，德语论文范文，略论二战前职业教育的产生与发展和二战后职业教育体系的恢复重建与发展等情况，理清德国经济社会发展状况和德国职业教育发展的基本脉络。第三部分分两章。第三章探讨德国职业教育的体系结构与经济社会发展的适应性，第四章探讨人才培养模式与经济社会发展的适应性。这是本文的重点部分，用较大的篇幅，进行全方位略论与探讨。第四部分主要探讨德国职业教育与经济社会适应性的保障机制。从德国职业教育政策法规制度保障、运行经费保障和行业公司参与的评价机制保障和师资保障这四方面进行阐述和归纳、略论。第五部分得出德国职业教育与经济社会发展的适应性对我国的启示。
【关键词】：德国 职业教育 经济社会 适应性
摘要4-5 Abstract5-10 1 绪论10-17 1.1 探讨背景10-11 1.2 探讨目的与意义11-12 1.2.1 探讨目的11 1.2.2 探讨意义11-12 1.3 相关概念界定12-13 1.3.1 德国职业教育12-13 1.3.2 经济社会13 1.3.3 适应性13 1.4 文献综述13-15 1.4.1 国外探讨近况13-14 1.4.2 国内探讨近况14-15 1.5 探讨思路与探讨措施15-17 1.5.1 探讨思路15-16 1.5.2 探讨措施16-17 2 德国职业教育历史演进的基本脉络17-20 2.1 二战前德国职业教育的产生与发展17-18 2.1.1 14 至 15 世纪的学徒制17 2.1.2 17 至 18 世纪职业教育的产生17-18 2.1.3 19 世纪至二战前职业教育的发展18 2.2 二战后德国职业教育体系的恢复与发展18-20 2.2.1 二战后至 20 世纪 80 年代的恢复18-19 2.2.2 20 世纪 90 年代两德统一后的发展19-20 3 德国职业教育体系结构与经济社会的适应性20-26 3.1 德国职业教育专业结构与产业结构相适应20-23 3.1.1 专业结构的内涵20-21 3.1.2 德国职业教育专业结构的特征21-22 3.1.3 德国产业结构的发展变化22 3.1.4 德国职业教育专业结构的发展变化22-23 3.2 德国职业教育层次结构与劳动力结构相适应23-26 3.2.1 初级职业教育24 3.2.2 中级职业教育24-25 3.2.3 高级职业教育25-26 4 德国职业教育人才培养模式与经济社会的适应性26-33 4.1 德国“双元制”人才培养模式的概况26-28 4.1.1 德国“双元制”人才培养模式的基本概念26-27 4.1.2 德国“双元制”人才培养模式的特点及优势27-28 4.2 德国职业教育课程设置与社会需求的相适应28-31 4.2.1 课程设置的内涵28-29 4.2.2 课程设置的特点29-30 4.2.3 课程模式的演进30-31 4.3 德国“双元制”人才培养模式与经济社会适应性的演进31-33 4.3.1 “双元制”职业教育的萌芽31 4.3.2 “双元制”职业教育的形成与构建31 4.3.3 “双元制”职业教育的巩固和完善31-32 4.3.4 “双元制”职业教育模式的发展32-33 5 德国职业教育与经济社会适应的保障机制33-37 5.1 政策保障33 5.2 运行经费保障33-34 5.2.1 公司投资33-34 5.2.2 政府拨款34 5.3 行业协会主导的评价机制保障34-35 5.4 师资保障35-37 5.4.1 职业学校师资培养35-36 5.4.2 公司实训教师培养36-37 6 德国职业教育与经济社会发展的适应性对我国的启示37-44 6.1 职业教育政策方面37-38 6.1.1 职业教育立法依据经济社会发展需求37 6.1.2 以法学法规形式明确政府、行业公司参与职业教育的责任37-38 6.1.3 鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的经费38 6.2 职业教育体系结构方面38-41 6.2.1 职业教育的专业结构与产业结构互动39 6.2.2 职业教育的层次结构与劳动力结构相对接39-40 6.2.3 高等职业教育的层次结构需要向上延伸40-41 6.3 职业教育人才培养模式方面41-44 6.3.1 建立“第三方参与评价”的主导模式41-42 6.3.2 提高“双师型”教师的综合素质42 6.3.3 完善中高职课程体系的有效衔接42 6.3.4 形成并完善工学结合人才培养模式42-44 小结44-45 参考文献45-47 后记47-48 攻读学位期间取得的科研成果清单48 |
