德育是体育教育教学的一个重要组成部分，学校体育应如何利用其自身特殊教育性，有目的、有计划的对学生进行德育教育是当务之急，同时也是我们每位体育教师所肩负的责任。对学生进行德育教育，首先教师要以身立教，给学生一种无形的德育教育。还要使学生明确上体育课的目的，挖掘教材的内在思想教育性，最后要善于抓住时机和各种典型的事例有的放矢、区别对待地给学生进行思想政治教育。
外语论文网 www.waiyulw.com
一、以身立教进行德育教育
在教学过程中教师既是教育者，同时又是教育内容的体现者和示范者。孔子云：“其身正。不令而行，其身不正，虽令不从”。由此可见，教师对学生的作用是直接、深远和多方面的。教师要用自己的行为去作用学生、引导学生，用自己的学识、才智及人格去塑造学生的内心世界，用规范的言行、整洁的仪表去塑造学生遵守纪律、关心集体、爱护他人的良好道德品德。因而，在德育教育的过程中，教师起着关键的影响。鉴于此，教师在整个体育教学过程中，不仅要在技术、技能上做学生的表率，而且要时刻用教师职业道德规范来严格要求自己。例如：教师上课时提前到达操场，做遵守纪律模范，教师整洁的衣着、文明的语言、优美的示范动作等，都给学生一种无形的教育。课中耐心指导学生、帮助学生、课后关心学生和学生交朋友，使学生感受被关心和帮助，从而反过来关心和帮助别人。这些都给学生以身立教的德育教育。因此，教师的言行直接作用到学生德育的发展。
二、明确上体育课的目的
明确学习目的是一项重要的工作，它是与思想政治教育、世界观的培养紧密相联系的。要使学生明确为什么要上体育课，通过教学让学生懂得体育这门学科对科学锻炼身体，增强身体素质的关系。培养积极健康身体素质，促进学习文化知识的热情。帮助学生正确认识体育在培养全面发展人才中的地位和影响，把认真锻炼身体同远在的生活目标、个人理想统一起来，认清健康体魄对实现社会主义强国的现实意义和深远意义。在进行这方面的教育时，要针对学生的年龄、性别、心理特点，可采用形象性故事的措施进行教育。如讲述我国历史上杰出人物青少年时期如何锻炼身体，讲我国优秀运动员参加国际比赛的拼搏精神，为国争光的感人事迹。使学生明确上课的目的，要振兴中华，必须从现在做起，从我做起，德语论文，必须有一个健壮的体魄。
三、挖掘教材本身内在思想教育性
教师要努力挖掘体育教材蕴藏的多种教育因素，根据不同的教材、不同的项目特点，结合学生的实际情况进行德育教育，潜移默化地渗透到体育教学中去。例如，通过列队练习进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力赛等活动对学生进行团结友爱、互助合作、维护集体荣誉，利用集体荣誉对学生进行感化教育，德语专业论文，用集体的舆论引导学生营造良好的学习氛围，自觉维持集体荣誉和利益；通过中长跑教学进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过练习跨栏及体操项目进行勇敢、机敏、果断等优良品质培养；通过体操项目的练习还可以互相帮助、保护进行团结友爱的教育；通过上课前布置场地、保护好器材，从而达到培养学生热爱劳动和为集体服务的精神品质。
四、抓住时机和典型进行德育教育
体育教学过程中是在动态中进行的。体育教师在这一过程中对学生出现的不同表现要善于抓住时机，抓住典型。要针对学生的表现，因势利导，及时开展表扬与批评，以达到教育的目的。对学生在课堂上表现出良好思想行为和拼搏精神，教师要作出好评，给予鼓励，以便树立正气，激励学生奋发向上，有助于积极性、创造性进一步发挥。对课堂表现出不良的思想行为和违反课堂纪律的现象应进行适当批评，教育学生改正错误行为，纠正不良倾向。同时，无论正面还是负面的典型都要积极看到德育因素。
综上所述，德育与体育之间是相互联系，相互制约，相互依存，相互促进，相互渗透。德育教育的确是一项长期而复杂的系统工程，需要教师积极主动、全方位地投入。同时体育教学中德育渗透是多方面、多途径的，随时随地都可进行，要认真把握好时机，采取积极有效的方法，将学生思想道德品质教育融合在体育教学过程中，二者才能达到积极的教育效果。
| 
