【摘要】在初中教学中，德育教育是极其重要的组成部分，德育活动不仅关系着初中生的全面发展，并且对初中阶段教育工作起到重大的作用。现如今，我国初中德育活动过于单一、乏味、陈旧，很多学校缺乏新颖的活动与形式，没有将德育效果充分发挥。这对这一现象，笔者结合自身多年工作经验，从新载体的角度出发，对初中德育活动的构建内容进行略论与探索，旨在促进初中德育活动的良好发展。
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【关键词】新载体 初中 德育活动 多样性
所谓的德育活动是对学生进行思想、品德教育，它与智育、美育之间有着密切的联系，能够促进彼此有效发展。[1]从本质上而言，德育教育在当前教育事业中有着非常重要的地位，不仅作用着学生的成长，并且对学生树立正确的人生观、世界观、价值观产生影响。在伴随着我国教育体系的不断发展中，人们对德育教育更加重视，但是从目前我国初中德育教育发展近况而言，不仅在形式上过于老套，缺乏新的形式，并且并没有起到德育效果，无法促进学生的全面发展，德育教育的可持续进步。因此，本文在结合实际近况进一步研讨了初中德育活动的多样性，期望能够为初中德育活动提供理论基础。
一、积极利用网络技术，提高初中德育活动的生动性
在科技的快速发展中，网络技术运用在了教育体系之中，对我国初中教育而言，利用网络技术不仅可以对学生进行思想指导，并且能够建立校园网络平台，德语毕业论文，从根本上改变传统的填鸭式教学措施，进一步提高学生之间的情感交流，实现学生与教师之间的合作交流。此外，在校园网中可以建设相应的德育专栏，并且将部分健康、能够陶冶情操的德育图片、文章、视频、短片进行播放，从而进一步激发学生对德育活动的认识，提高学生对德育活动的积极性以及参与的兴趣，使其能够成为初中德育活动中的主体。[2]除此之外，初中教师还要将网络中所出现的作用进行抵制，指引学生文明上网，杜绝出现不良信息腐蚀学生思想的基本现象。
比如，在课堂中教师可以为学生播放部分劳动楷模，乐于助人的时间，或者为学生播放雷锋事迹，将雷锋生平事件利用网络的方式呈现给学生，让学生能够学习到雷锋乐于助人、团结友爱的良好品质。教师还可以让学生在课下制作有关课件，把自己身边所接触的好人好事进行传播，让学生在课堂上充当教师的角色，为全部同学进行得到讲课，将自己对道德思想的看法进行呈现与阐述。这种模式不仅可以培养学生自主能力，并且帮助学生树立信心，对学生而言，是提高德育教育的关键因素。
二、实施精细化管理，实现德育活动的系统性
从整体性而言，精细化管理是公司管理理念，是建立在常规管理之上的，实施精细化管理能够将管理模式深入发展，并且能够促使管理模式更加明确、精细。众所周知，在我国初中德育教育中，德育工作的管理模式比较粗放，因此，对初中德育工作实施精细化管理模式是当前最为主要的任务。在初中德育活动中，首先要建立比较健全的规章制度，将其责任规范进行明确，并积极建立考核体系以及评价体系，制定完善的德育活动具体管理方法，在德育活动中能够严格遵照其制度，并及时将其中所出现的问题进行发现与处理。[3]此外，哈需要对学生的学习、生活细节进行处理，对学生的基本性格特征、生活细节、行为习惯、学习习惯进行了解，加强对学生进行德育行为的清华，积极探究学生比较适合的德育活动，开展学生评比以及表彰大会，利用典型事例对学生激励学生。
比如，学校可以开展专题讲座，加强对德育教师的培训，提高德育教师的理论修养以及管理水平，只有如此，德育教师才能在根据学生基本特点中间相应的德育档案，从而统一协调学校、家庭以及社会的德育教育，为三者之间寻找结合点，从根本上带动初中生的进步。
（三）积极将德育活动融入到各学科之中，提升德育活动的综合性
现如今，在初中德育活动中占主导地位的课程便是思想品德课程，虽然说思想品德课程在一定程度上促进了初中德育工作的发展，但是要想从根本上实施德育教育，不能仅仅只靠该门课程，需要进一步将德育教育渗透到其它学科之中，德语论文题目，只有如此，才能在潜移默化中将德育教育的主动性进行发挥。[4]因此，要积极将各个学科所具备的德育教育进行整合，并增强学生思想品质的综合性以及针对性。比如，在其它课程的课堂中，教师在处理好师生之间良好关系之余，还要进一步为学生创造个人意见的机会，并且为学生留下思考的时间，让学生在经过深思熟虑之后对问题进行作答。[5]此外，教师还可以采取说教的方式，将教材中潜在的德育素材与内容进行挖掘，并在通过举例中将课程教材内容与德育活动进行关联，进而在创设真实环境中丰富德育活动的整体性，促使学生能够在愉悦的体验中得到学习，得到品质的修养。
结语：
总而言之，在初中教育中德育教育占据了重大比例，对实现学生的良好品质，为学生树立正确的人生观、价值观、世界观起到基础影响。而新载体在初中德育教育活动中起到了至关重要的影响，能够丰富初中德育教育的发展，将学生的主体进行发挥，从根本上促进学生的全面发展，提高学生的综合素养。
【参考文献】
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[5]杨景森，匡桂红. 有关初中德育教育的若干思考[J]. 学周刊，2017，11：60. | 
