随着全球化局势的迅猛发展以及国际交流的日益频繁,外语在全世界人们的交流交往中发挥着越来越重要的影响。仅以中国为例,自改革开放政策实施以来,中国民众对外语知识的需求稳步提升。特别是随着全球电视电话因特网等媒体的迅速发展,人们生活水平的提高,出国旅游,求学,国际贸易等诸多因素也促使了外语发挥着日益重要的影响。提到外语,人们自然联想到外语学习与教学。那到底何谓教学法呢?显然,传统的教学法以教师为中心,学生只能在被提问的时候才能有发言的机会,这种教学措施已经不适合当今的外语课堂了,那如今外语教师们都是如何向外语学习者传授语言知识的呢?本文将以德语课堂教学为例,结合对德语授课所使用教材的略论,探索教学法的流派之一且目前在国内外广泛运用的交际教学法在德语教学过程中的反映。那目前我们德语课堂教学的情况如何呢?为什么我们要从教材入手探索交际教学法的运用呢?德语教材的设置和编纂从哪些方面体现了交际教学法?从教材的演变中是否也可以看出交际教学法思想与时具进的要求呢?从中可以看出交际教学法在应用过程中有哪些优点及不足?诸如此类都是我们在本文当中要解决的问题。

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