中文摘要 4-6 英文摘要 6-7 引言 10-14 一、高校教育中德育与美育的关系 14-22 (一) 高校德育与美育的区别 14-18 1. 内容及意义上的区别 14-17 2. 途径上的不同 17-18 (二) 德育与美育的联系 18-22 1. 德育与美育在教育目标上是相同的 18-19 2. 德育和美育在大学教育中互相渗透 19 3. 美育对大学生德育的促进影响 19-22 二、大学生德育和美育相结合的基础 22-30 (一) 理论基础 22-24 1. 历史发展 22-23 2. 现代素质教育的基本理论 23-24 (二) 现实基础 24-30 1. 现代社会发展对大学生的素质的要求 24-25 2. 大学德育改革的现实需要 25-26 3. 解决大学生现实道德问题的需要 26-30 三、高校德育与美育融合的途径 30-41 (一) 新的教育理念确立 30-33 1. 道德教育与审美教育的思维体验相融合 30 2. 道德教育与审美教育在情感上相互渗透 30-31 3. 道德的教育方式和审美的心灵陶冶相结合 31-32 4. 道德目标与审美修养相交织 32 5. 道德追求与审美意义相联系 32-33 (二) 高校教育借用美育措施，培养道德品质 33-35 1. 借助自然美对大学生的道德性情陶冶 33-34 2. 借助社会美培养大学生良好的道德品质 34 3. 借助艺术美提高大学生的道德自觉性 34-35 (三) 通过教学改革实现德育与美育的有机结合 35-37 (四) 借助教师的作用力，提高德育效果 37-38 1. 高校教师用美的形象引导学生 37-38 2. 高校教师用美的品行去引导学生 38 (五) 建立和谐的育人环境 38-41 1. 明确师生平等的关系 39-40 2. 建造情感交流的良好环境 40-41 结论 41-42 参考文献 42-44 附录 44-46 后记 46 |
