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【摘要】：对外汉语教学在我国发展已有50多年历史，从对外汉语教学这个概念的明确提出至今也有20余年。在全球“汉语热”不断升温的今天，西语论文范文，越来越多的来华汉语学习者与在世界各国陆续建立起的孔子学院、孔子课堂正体现了对外汉语教学事业的蓬勃发展。
语言作为文化最重要的载体，两者间的特殊关系决定了在语言教学中必然要体现文化。对外汉语教学作为第二语言教学，任务是在语言学习的同时培养学生的跨文化交际能力，使其能够更准确的应用语言，更好地适应不同的文化环境，成为沟通中外两种或多种文化的桥梁。
本文在总结前人理论观点及探讨结果的基础上，从跨文化交际学的相关理论出发，结合海外教学实践经验，西语专业论文，试对对外汉语教学中的中国文化教学做一次更深入的探讨，针对特定的探讨对象--西班牙汉语学习者，特定的探讨背景--海外非目的语环境下的汉语教学，根据实际教学需求及实践中出现的问题、学生反馈等资料，应用对比略论及教学案列略论等科学的措施，展开了前人所未涉及的较为细致的微观探讨，研讨文化教学与语言教学在实践中的有效结合手段，并由实践检验中得出文化素材的选用和输入手段以及教师在汉语教学特别是海外汉语教学中的角色等因素，都在教学实践中起着重要的影响。
【关键词】：西班牙学生 对外汉语教学 文化因素 跨文化交际
致谢4-5 摘要5-6 Abstract6-9 1 绪论9-14 1.1 选题背景9 1.2 相关探讨9-10 1.3 理论依据与探讨措施10-12 1.4 探讨意义12-14 2 对西班牙学生汉语教学中的中国文化教学要求14-21 2.1 对西班牙学生汉语教学中的文化导入要求14-18 2.1.1 文化与语言的关系要求导入文化14-15 2.1.2 对外汉语教学目的要求导入文化15 2.1.3 中国文化与西班牙文化的异同要求导入文化15-17 2.1.4 西班牙学生的中国文化需求要求导入文化17-18 2.2 对西班牙学生汉语教学中的文化教学对教师的要求18-19 2.2.1 教师应明确其角色清楚定位18 2.2.2 教师应完善其知识结构与能力结构18-19 2.2.3 教师应摆正其文化立场确定文化依附19 2.3 小结19-21 3 对西班牙学生汉语教学中的中国文化教学措施21-30 3.1 多种文化教学形式的选择21-22 3.2 汉语教学中引入中西文化联想对比22-24 3.3 语言教学与中国文化教学相结合24-29 3.3.1 语法教学中的文化渗入24-25 3.3.2 语音教学中的文化渗入25-26 3.3.3 词汇语义教学中的文化渗入26-28 3.3.4 汉字书写教学中的文化渗入28-29 3.4 小结29-30 4 对西班牙学生汉语教学中的中国文化教学实践30-36 4.1 教学实践实例略论30-33 4.1.1 教学实践设计30-31 4.1.2 教学实践对策31-32 4.1.3 教学实践反馈32-33 4.2 教学实践中待解决的问题及展望33-35 4.3 小结35-36 结语36-38 |
