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【摘要】：在汉语热在南美地区持续升温的大前提下，关于以西班牙语为母语或者以西班牙语为媒介语的汉语学习者的对外汉语教学越来越受到对外汉语工作者的重视。《今日汉语》是中国国家汉办规划的汉语教材，西语论文网站，是专门为以西班牙语为母语或者以西班牙语为媒介语的汉语学习者编写的，西语论文网站，也是大多数南美洲孔子学院所用的汉语教材。本文以《今日汉语（第一册）》为蓝本，根据笔者在秘鲁阿雷基帕圣玛利亚天主教大学孔子学院为期一年多的教学实践，针对母语或者媒介语为西班牙语的南美汉语学习者的特点以及南美汉语课程设置和语言环境的特殊性，对初级阶段重要语法点进行课堂教学设计。本文以教学设计理论、加涅的信息加工学习理论、陈述性知识和程序性知识、任务型教学法以及互动教学模式作为理论指导，使学习者在有限的课堂时间内，有效地提高汉语能力。
【关键词】：对外汉语教学 教学设计 互动教学模式 《今日汉语》
摘要3-4 Abstract4-5 目录5-6 第1章 引言6-8 第2章 教学设计的理论依据8-15 2.1 教学设计的内涵8-9 2.2 教学设计中的理论基础9-15 2.2.1 教育心理学理论基础论9-11 2.2.2 学习理论基础11-13 2.2.3 心理学理论基础13-15 第3章 教学设计15-36 3.1 连动句（表目的）的教学设计15-18 3.2 “有”、“是”、“在”的教学设计18-24 3.3 “就”和“才”的教学设计24-27 3.4 能愿动词“想”和“要”的教学设计27-30 3.5 “一点儿”和“有点儿”的教学设计30-34 3.6 教学实践反馈结果34-36 第4章 结语36-37 参考文献37-38 致谢38-39 附录A39-41 附录B41-42 附录C42-43 |
