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【摘要】：汉语教学在全球范围内广泛开展，西语毕业论文，其发展至今也取得了一定的成绩。但在拉美地区，汉语教学很多领域还是刚刚起步，成人教学模式尚在进一步成熟，西语毕业论文，而幼儿汉语教学又在整个汉语教学中有其重要的地位，更有待探讨。因此，笔者以自身在墨西哥幼儿园任教一年的真实经历为基础，以QUEEN ELIZABETHSCHOOL (以下简称QUEEN学校）为例子和参照，调查略论墨西哥幼儿园汉语教学的近况并预见将来发展。
本文主要分六个章节进行论述：
第一部分主要介绍了本文的写作缘由：墨西哥幼儿园汉语教学背景、探讨目的和意义、前人探讨综述以及本文的探讨措施。
第二部分主要介绍了QUEEN学校的校情和现在的汉语教学概况。
第三部分从教学环境、师资力量、教学情况这三个方面阐述了QUEEN学校的汉语教学近况，应用了问卷调查、访谈等措施。
第四部分总结了墨西哥幼儿园汉语教学的近况，略论了现阶段墨西哥幼儿园汉语教学的优势和不足，提出了解决的对策和建议。
第五部分阐述了在实施了笔者提出的对策之后得到的反馈信息以及对墨西哥幼儿园汉语教学的展望。
结语部分总结了本文的要点，并指出其价值以及不足之处。
【关键词】：墨西哥 幼儿园 汉语教学
致谢4-5 摘要5-6 Abstract6-9 第一章 绪论9-14 1.1 选题缘由与探讨目的9-10 1.1.1 选题缘由9-10 1.1.2 探讨目的10 1.2 探讨意义10-11 1.2.1 理论意义10 1.2.2 实践意义10-11 1.3 前人探讨综述11-13 1.3.1 汉语作为第二语言的幼儿语言习得探讨综述11-13 1.3.2 海外幼儿汉语教学探讨综述13 1.4 探讨措施13-14 第二章 QUEEN ELIZABETH SCHOOL14-16 2.1 QUEEN ELIZABETH SCHOOL校情14 2.2 QUEEN ELIZABETH SCHOOL汉语教学概况14-16 第三章 QUEEN ELIZABETH SCHOOL汉语教学近况调研略论16-32 3.1 QUEEN ELIZABETH SCHOOL教学环境16-20 3.1.1 墨西哥汉语教育政策16-17 3.1.2 学生家长对开设汉语课程的看法17-19 3.1.3 学校总体汉语教学环境19-20 3.2 QUEEN ELIZABETH SCHOOL师资力量及教材教学辅助设施20-23 3.2.1 历任汉语教师情况20-22 3.2.2 汉语教材及教学辅助资料22-23 3.2.3 多媒体教学辅助设施23 3.3 QUEEN ELIZABETH SCHOOL教学设置实施情况调查略论23-32 3.3.1 课程设置24-27 3.3.2 课堂教学实施情况27-29 3.3.3 教学内容29-30 3.3.4 教学措施30-32 第四章 墨西哥幼儿园汉语教学近况及对策32-37 4.1 墨西哥幼儿园汉语教学概况32 4.2 墨西哥幼儿园汉语教学的优势32-33 4.3 墨西哥幼儿园汉语教学的不足33-35 4.4 墨西哥幼儿园汉语教学的对策与建议35-37 第五章 对策的运用及其再反馈与再思考37-41 5.1 墨西哥幼儿园汉语教学的有关印证与再思考37-39 5.2 墨西哥幼儿园汉语教学的发展与问题39-41 第六章 结语41-42 参考文献42-44 附录一 QUEEN学校幼儿园学生家长调查问卷(中西双语版)44-46 附录二 对QUEEN学校校长的访谈记录(中西双语版)46-50 附录三 QUEEN学校历任教师个人基本情况调查问卷50-51 附录四 QUEEN学校历任教师教学情况访谈问题51-52 附录五 QUEEN学校幼儿园2017年课程表(中西双语版)52-56 |
