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【摘要】：近年来中国不断提升拉美在外交战略中的地位,2017年包括墨西哥在内的拉美地区成为中国新任国家元首继非洲后对外访问的第二站,进一步显示了中国积极与拉美增进友好合作的立场。但是由于地理因素、文化异同等多种原因,双方民众相互了解依然不够深入,在中拉经贸迅速发展的同时,拉美出现了“中国威胁论”等负面论调,对中国的国家形象造成了一定的消极作用。全球化背景下的跨文化传播已然成为各国提升国家形象和文化作用力的重要手段,聚焦拉美地区的中国文化传播是提升中国国家形象重要而独具特色的一环,在拉美的31所孔子学院肩负着推广汉语言文化和中国和谐理念的使命。本文借中拉交流历史对照两地区跨文化传播特点,通过拉美孔子学院发展状况的回顾,选择墨西哥、古巴等5所孔子学院进行实地考察,从问卷调查和访谈略论出发,对孔子学院在拉美地区的传播效果进行略论,解读当下我国国家形象在拉美地区提升的现实困境,研讨跨文化传播理论在解决拉美地区问题的实践经验。
【关键词】：孔子学院 拉丁美洲 跨文化传播 墨西哥 国家形象
摘要4-5 Abstract5-6 导言6-16 1. 问题提出及探讨背景6 2. 探讨意义6-8 3. 已有探讨综述8-12 4. 理论支撑及探讨措施12-15 5. 本文的探讨特点及不足15-16 1. 拉美地区中国对外传播概况16-29 1.1 回溯中国与拉美地区交往历史16-20 1.1.1 新中国成立前以第一代移民为主体的民间接触和文化冲突时期16-17 1.1.2 新中国成立后到改革开放前的外交制约下的民间艰难探究时期17-18 1.1.3 改革开放后以经贸带动两地交往的腾飞时期18-20 1.2 拉美地区跨文化传播特点20-23 1.2.1 中拉文化都具有多元性和开放性20 1.2.2 相似的文化价值取向20-22 1.2.3 文化符号缺乏接近性22-23 1.3 拉美地区孔子学院概况23-29 1.3.1 拉美国家孔子学院分布23-24 1.3.2 主要拉美国家孔子学院发展概况24-26 1.3.3 以墨西哥、古巴为例的探讨意义26-29 2. 墨西哥、古巴等拉美孔子学院面临发展瓶颈29-45 2.1 探讨对象、探讨措施、探讨内容29-31 2.1.1 探讨对象及探讨措施29 2.1.2 探讨内容29-30 2.1.3 样本结构30-31 2.2 数据与结论31-41 2.2.1 调查问卷31-35 2.2.2 深度访谈及焦点小组访谈35-41 2.3 对孔子学院跨文化传播策略的建议41-45 2.3.1 发挥意见领袖的传播力42-43 2.3.2. 借鉴歌德、塞万提斯学院模式广泛开展文化互动43-45 3. 拉美跨文化传播困境与反思45-59 3.1 拉美的种族偏见和媒介现实45-52 3.1.1 种族偏见依然存在45-46 3.1.2 媒体现实中的国家形象46-47 3.1.3 美国国家形象在拉美依然高于中国47-52 3.2 传播主体力量薄弱52-55 3.2.1 民族认同度低53-54 3.2.2 独特的日裔文化传播54-55 3.3 中国文化亟待明确传播动机和文化核心55-59 3.3.1 澄清文化传播动机,预判情绪和冲突55-57 3.3.2 明确文化核心理念才能直达人心57-59 结论59-61 后记61-62 附件62-65 1. 调查问卷(西班牙语版)Cuestionario62-63 2. 访谈大纲63-65 2.1 孔子学院院长访谈大纲(中、西两个版本)63 2.2 孔子学院学员访谈大纲(西班牙语版)63-64 2.3 孔子学院志愿者教师访谈大纲(中文版)64-65 ，西语毕业论文，西语专业论文 |
