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【摘要】：第二次世界大战之后,美国为维护国家政治、经济和军事利益,不断出台国家语言战略政策,并通过制定一系列国家方案和财政拨款来资助高校的外语教育。当前,美国大学已经逐步建立起培养一专多能的复合型人才的外语课程体系。作为美国著名的常青藤联盟成员之一,康奈尔大学在办学理念上始终坚持“要创办一所大学,在这里任何人在任何学习领域都能受到教育”。那么,当今康奈尔大学的外语课程目标是如何形成的,外语课程设置、课程结构和课程管理又有哪些独特之处,其中可供我国高校参考和借鉴的思想精华和经验有哪些?这一系列重要的问题如果能够深入系统的探讨并加以解决,必将对我国高校外语课程体系的完善有宝贵的理论参考价值和现实意义。
本文主要由以下五个部分构成：
第一章导论介绍了问题提出的背景、探讨目的和意义,回顾了国内外相关探讨成果及进展,界定了本探讨的核心概念,明确了探讨内容及措施。
第二章首先略论了康奈尔大学外语课程目标形成的外部环境和内部环境,并在此基础研讨了康奈尔大学外语课程的总体目标和四个具体目标。
第三章介绍了康奈尔大学外语课程设置的主体,包括文理学院及其所属系、中心和探讨项目；概况了康奈尔大学与其他大学和组织合作开设外语课程的情况；最后对康奈尔大学外语课程设置的数量和内容进行了统计和略论。
第四章对康奈尔大学外语课程结构进行了研讨；并重点略论了外语课程管理的模式和具体方法,包括外语课程修读方式、课程要求、课程编号体系、课程注册和免修、课程增减以及课程教学支持等。
第五章归纳了康奈尔大学外语课程体系建设的经验和启示。我国高校外语课程体系的建设和完善可以从以下几个方面进行：突出外语课程目标的战略性和时代性,强化外语课程设置的综合性和多样性,重视外语课程结构调整,加强外语课程管理和支持。
【关键词】：康奈尔大学 外语课程 课程体系 启示
摘要7-8 Abstract8-10 1 导论10-21 1.1 问题的提出10-12 1.1.1 课程体系是实现高校人才培养目标的根本保障10 1.1.2 外语教育是确保国家安全与繁荣发展的需要10-11 1.1.3 构建外语课程体系是增强毕业生国际竞争力的重要途径11 1.1.4 康奈尔大学外语课程体系的构建具有较强的借鉴意义11-12 1.2 探讨目的和意义12-13 1.2.1 探讨目的12 1.2.2 探讨意义12-13 1.3 国内外相关探讨综述13-19 1.3.1 国内探讨综述13-15 1.3.2 国外探讨综述15-19 1.4 核心概念界定19-20 1.4.1 课程19 1.4.2 课程体系19 1.4.3 外语课程体系19-20 1.5 探讨内容及措施20-21 1.5.1 探讨内容20 1.5.2 探讨措施20-21 2 康奈尔大学外语课程目标略论21-33 2.1 康奈尔大学外语课程目标的外部环境略论21-24 2.1.1 21世纪：变化的世界21 2.1.2 美国高校外语教育政策的变化与发展21-23 2.1.3 高等教育国际化对美国大学外语教育的作用23-24 2.2 康奈尔大学外语课程目标的内部环境略论24-28 2.2.1 康奈尔大学的发展近况24-26 2.2.2 康奈尔大学的使命26 2.2.3 康奈尔大学的核心价值26-27 2.2.4 康奈尔大学的办学目标27-28 2.2.5 康奈尔大学的人才培养目标28 2.3 康奈尔大学外语课程目标28-33 2.3.1 总体目标28-29 2.3.2 具体目标29-33 3 康奈尔大学外语课程设置略论33-46 3.1 康奈尔大学外语课程设置的主体33-36 3.1.1 文理学院33-34 3.1.2 文理学院下属系、中心和探讨项目34-35 3.1.3 区域探讨项目35-36 3.2 康奈尔大学外语课程在校外的设置情况36-37 3.3 康奈尔大学外语课程设置的数量和内容略论37-46 3.3.1 外语课程设置的数量略论37-39 3.3.2 外语课程设置的内容略论39-46 4 康奈尔大学外语课程结构和管理略论46-62 4.1 康奈尔大学外语课程结构46-49 4.1.1 外语课程：康奈尔大学通识课程计划的组成部分46-47 4.1.2 外语课程：康奈尔大学专业课程计划的组成部分47 4.1.3 外语课程：康奈尔大学自由选修课程计划的组成部分47-48 4.1.4 外语课程时序安排48-49 4.2 康奈尔大学外语课程管理49-62 4.2.1 外语课程修读方式50-52 4.2.2 外语课程要求52-54 4.2.3 外语课程编号体系54-59 4.2.4 外语课程注册和预修59-60 4.2.5 外语课程增减或改变60 4.2.6 外语课程教学支持60-62 5 康奈尔大学外语课程体系建设的经验与启示62-69 5.1 突出外语课程目标的战略性和时代性62-63 5.1.1 确立国家外语教育政策的战略价值观62-63 5.1.2 制定体现国际精神的外语课程目标63 5.2 强化外语课程设置的综合性和多样性63-66 5.2.1 设置跨学科的语言和区域探讨中心63-64 5.2.2 大力发展小语种教育64-65 5.2.3 丰富外语课程内容65-66 5.2.4 整合外语课程资源66 5.3 重视外语课程结构调整,加强外语课程管理和支持66-69 5.3.1 优化外语课程结构66-67 5.3.2 建立科学、有效的外语课程管理制度67-68 5.3.3 加大对高校外语教育的资助力度68 5.3.4 建立现代的语言学习和资源中心68-69 ，西语论文，西语专业论文 |
