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【摘要】：孔子学院是中国当前文化“走出去”战略的重大项目，也是汉语国际推广的龙头产品。随着各国孔子学院汉语教学的蓬勃发展如何选取一套有针对性的、适合孔子学院自身特点的、能满足孔子学院学生学习需求的教材就显得尤为重要了。因为各国孔子学院因其独特的文化风俗，语言背景，关于教材的需求也会有所不同。当然，西语毕业论文，随着汉语教育事业的发展，教材的探讨也不断丰富起来，其中也不乏专门针对海外学习者编写的教材。然而针对拉美地区的汉语教材的探讨却为数不多，针对秘鲁的汉语教材的探讨更是少之又少。笔者有幸于2017年9月~2017年9月期间在秘鲁规模最大的孔子学院：秘鲁天主教大学孔子学院任教，从而有机会深入了解秘鲁的汉语教学情况以及秘鲁天主教大学孔子学院现行汉语教材《新实用汉语课本》与《今日汉语》的使用情况，因此笔者根据秘鲁的国情、教育背景、并结合学生学习汉语的实际情况，略论了两本教材的优劣，以期找出最适合秘鲁天主教大学孔子学院的汉语教材。
论文的绪论部分介绍了本文的选题缘由、探讨对象、探讨措施、探讨意义以及前人在这方面的相关探讨即文献综述。第二部分主要对本文所选的两套对外汉语教材从：编写特点，课文，生词，练习等方面做了略论。文章的第三部分在基于第三章的基础之上结合了秘鲁学生的特点,总结出了《新实用汉语课本》更适合秘鲁天主教大学孔子学院的汉语教学，同时也列举了两本教材各自的优缺点，以期为对外汉语教材探讨工作者提供帮助,为将来编写针对拉美地区或是秘鲁地区的国别化汉语教材提供借鉴,这也是本文的创新之处。然而因为拉美地区的汉语教学刚刚起步，西语论文网站，针对拉美国家地区学生的汉语教材少之又少，相关探讨也基本不存在，笔者在探讨中的很多想法和调查，因为缺乏理论依据，难免会有所缺陷，还望后续探讨能够改进。
【关键词】：汉语教材 国别化 秘鲁 孔子学院
致谢4-5 摘要5-6 Abstract6-9 第一章 绪论9-15 1.1 选题缘由9-10 1.2 探讨对象、措施、意义10-12 1.2.1 探讨对象10 1.2.2 探讨措施10-11 1.2.3 探讨意义11-12 1.3 探讨综述12-15 第二章 《新实用汉语课本》与《今日汉语》略论15-32 2.1 《新实用汉语课本》 与 《今日汉语》 编写特点比较略论15-16 2.2 课文16-20 2.3 词汇20-24 2.4 练习24-30 2.4.1 语法练习25-27 2.4.2 汉字练习27-29 2.4.3 听说练习29-30 2.5 本章小结30-32 第三章.面向秘鲁学生的国别化汉语教材的编写建议32-37 3.1 秘鲁社会文化和西班牙语的特点32-33 3.2 编写建议33-37 3.2.1 课文33-34 3.2.2 词汇34-35 3.2.3 练习35 3.2.4 其他35-37 第四章 结语37-38 |
