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【摘要】：马礼逊学校是新教传教士在中国内陆创办的第一所教会学校。它是在新教传教士来华之初,面临特殊的中西文化交流局面而采取的“文化传教”政策的一个组成部分;它的创办、发展与停办,也受到了中西文化交流势态的制约;它的办学时间虽然不长,但却以西式教育理念和教学措施培养出中国第一批学贯中西、具有基督教信仰的文化精英,例如洋务运动领袖唐廷枢和容闳、中国西医第一人黄宽、中国近代报业第一人黄胜等,输送出了中国第一批留学生,间接推动了中国对西方报业、西方医学、西方经济管理学的认可与接受。作为一所传教士创办的学校,它既是以新教传教士为媒介的近代中西文化交流的产物,也从一个侧面、一个角度助推基督教在中国的传播、促进了近代中西文化交流,近代中西两种异质文化交流过程中冲突与融合、排斥与接纳趋势的缩影。本文由绪论、正文、结论三个部分组成,探讨了马礼逊学校创办的背景、发展过程以及在中西文化交流中作出的贡献与作用。绪论部分由国内外学术探讨近况、选题缘由和基本概念界定组成。本文的正文分为四个部分。第一章略论了马礼逊学校创办的社会背景。梳理了从天主教会到新教在华传教策略的变化,论述了以马礼逊为代表的新教传教士确立的“文化传教”政策,以及对马礼逊学校创办的作用影响。第二章主要在中西文化交流的大环境之中对马礼逊学校发展始末进行探讨。其中探析了马礼逊教育会前期准备工作,说明马礼逊学校的办学宗旨与教学规划;介绍了学校在澳门、香港不同阶段的发展状况;最后略论了学校停办及原因。第三章重点通过学校中英文教学、课程设置以及宗教教育三个方面对马礼逊学校的教学措施和教学内容做了较为全面的论述。阐明学校的办学特点,以说明马礼逊学校的“以教育助推传教”的办学本质,以及西式教育理念与教学措施对学生文化心理的培养。第四章略论论证了马礼逊学校对中西文化交流的作用与影响。其中包括学校的教学内容对学生的文化心理变化的作用,学校对中国近代新式教育的作用,以及学校培养的学生在中西文化交流中所做的贡献。结语部分就马礼逊学校的办学经过、办学作用进行了综述。
【关键词】：马礼逊学校 新教传教士 近代中西文化交流
摘要3-4 Abstract4-7 绪论7-17 一、选题缘由7-8 二、学术史回顾8-15 （一）国内探讨近况8-12 1、新教传教士在华传教探讨8-10 2、新教传教士在华教育事业探讨10-11 3、马礼逊学校探讨11-12 （二）国外探讨近况12-15 1、新教传教士在华传教探讨12-14 2、新教传教士在华教育事业探讨14-15 三、基本概念界定15-17 （一）基督教与基督新教16 （二）马礼逊学校16-17 第一章 马礼逊学校创办的背景17-25 第一节 19世纪新教传教士初入中国17-19 一、“利玛窦规矩”的成功及其作用17-18 二、中国政府禁令下的传教活动18-19 三、新教传教士的应对19 第二节 19世纪新教传教士的文化传教策略19-22 一、新教传教士的“医务传教”（Medical Mission）20-21 二、新教传教士的教育活动21-22 第三节 马礼逊教育会创办与前期工作22-25 第二章 马礼逊学校的发展经历25-34 第一节 马礼逊教育会早期教育活动25-27 第二节 马礼逊学校的发展27-32 一、前期准备工作28 二、澳门办学时期28-30 三、香港办学时期30-32 第三节 马礼逊学校关闭32-34 第三章 马礼逊学校的办学特点34-46 第一节 包容的中西双语教学34-39 一、中文教学34-37 二、英文教学37-39 第二节 偏重西学的课程设置39-44 一、科学文化课程39-43 二、品德修养教育43-44 第三节 贯彻教学始终的宗教宣传44-46 第四章 马礼逊学校的历史作用46-59 第一节 重塑学生的文化心理46-50 一、学生肯定西方文明的优越性46-48 二、潜移默化地使学生接受基督教信仰48-49 三、学生家长对传教士学校的接纳与认同49-50 第二节 引领中国的近代教育50-54 一、开启了近代中国教会教育与教会教育体制51 二、奠定了中国近代教育的课程基础51-53 三、推动中国留学生计划发展53-54 第三节 造就了一批中西文化交流的使者54-59 一、推动中国文化事业发展55-56 二、引进近代西方医学56-57 三、提出促进中国经济发展主张57-59 结语59-60 主要参考文献60-65 致谢65-66 在读期间公开论文（著）及科研情况66 ，西班牙语论文，西语专业论文 |
