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【摘要】：本文是对20世纪上半叶中国音乐思潮的考察与探讨。
20世纪上半叶,中国音乐文化发生了深刻的变化,这种变化是从西方音乐传入、新的音乐思潮的发生开始的。20世纪初,西乐东渐与一部分新式知识分子对西方音乐的学习与接受,使得“学习西乐思潮”迅速崛起,学堂乐歌的兴起,是这一思潮的鲜明体现与具体成果;同时,启蒙与救亡的社会思潮也促成了“音乐启民思潮”的形成。世纪之初兴起的这两股音乐新思潮,对20世纪上半叶中国音乐文化的发展产生了极为重要的作用。此后,20～40年代间,“音乐美育思潮”、“国粹主义音乐思潮”、“国乐改进思潮”以及“救亡音乐思潮”陆续登上中国音乐的历史舞台,而“学习西乐思潮”则自“五四”后一直呈现出全面而深入发展的态势,是贯穿整个20世纪上半叶最具作用的音乐思潮。
音乐美育思潮萌芽于学堂乐歌早期,在“五四”后获得较大发展,为中国早期音乐教育的发展、社会音乐生活的丰富以及新音乐的初创,发挥了积极而有力的推动影响。国粹主义音乐思潮发端于学堂乐歌中、后期,形成于“五四”新文化运动时期,是在学习西乐思潮逐步走向深入的背景下而迅速崛起的,反映了一部分中国人热爱传统音乐文化而又拒绝接受西乐作用的“国粹”情怀与矛盾心理。30年代初期救亡音乐思潮的兴起,促使音乐美育思潮逐渐走向式微;抗战全面爆发后,国粹主义音乐思潮也迅速走向衰落。20年代形成的国乐改进思潮则与学习西乐思潮一样,主张学习、借鉴西方音乐的理论与创作技术,改造中国旧有国乐、创造中国新国乐,走中西融合的音乐发展之路。所不同的是,学习西乐思潮主张以西方音乐的形式与技术作为中国新音乐的创作基础,而国乐改进思潮则是主张以旧有国乐的素材作为新国乐的创作基础。这是两种不同的中西音乐交融观,都对中国新音乐的建设作出了有益的探究与重要贡献。“九·一八”事变后兴起的救亡音乐思潮,是20世纪上半叶最激动人心的一股音乐思潮,它是中国人民反抗日本帝国主义侵略、为民族解放而斗争的伟大意志在音乐上的反映。这一思潮下成长起来的新音乐运动,以及此间形成的新音乐思想及其创作,成为救亡音乐思潮中最重要的组成部分,并在40年代末逐渐发展为占据主流与权威地位的权力话语,其中既有不可磨灭的历史贡献,也为建国后新音乐的发展带来了很大的消极作用。
20世纪上半叶的中国音乐思潮,无不与“新音乐”的发展密切相关,同时也是音乐上的中西关系、古今关系、雅俗关系和主附关系等主要矛盾关系的集中体现。这些矛盾关系同样在不同程度上贯穿了20世纪下半叶中国音乐的发展历程,因而,考察与探讨20世纪上半叶中国音乐思潮的发展及其特点,不仅可以使我们更为全面地认识这一时期中国音乐的根本性质与总体特征,也有助于我们能够更为清醒地审视整个20世纪中国音乐所走过的风雨历程,更为深刻地理解20世纪中国音乐文化发展中的诸多深层问题。
深入地了解历史,深刻地理解历史,在历史的回顾中学习历史,在时代的发展中超越历史,是一切历史探讨,包括本文在内的根本目的。
【关键词】：20世纪上半叶 音乐思潮 新音乐
绪论10-18 一、思潮及其一般特征10-11 二、音乐思潮及其一般特征11-14 四、本课题探讨的学术意义14-15 五、本课题探讨近况一瞥15-18 第一章 清末民初音乐新思潮的兴起18-57 第一节 中国传统音乐思想的延续与音乐新思想的萌芽18-23 一、对西方音乐的欣赏19-20 二、中华礼乐观的坚守20-22 三、对中国音乐与国民性的批评22-23 第二节 音乐启民思潮的兴起与新音乐的肇始23-39 一、学校音乐教育的兴起24-26 二、学堂乐歌的编创26-28 三、音乐启民思潮的主要内容及其目的28-33 四、音乐启民思潮在学堂乐歌中的体现33-39 第三节 学习西乐思潮的迅速形成及其主要观点39-48 一、全盘西化40-44 二、西乐为主改造中乐44-47 三、复古与袭西并进47-48 第四节 音乐新思潮的特点及其历史意义48-57 一、功利主义音乐价值观的凸显48-49 二、西方音乐在中国的初步启蒙49-57 第二章 20年代的音乐美育思潮57-81 第一节 美育与音乐美育思潮的形成与发展57-64 一、美育与音乐美育思潮的初步形成58-61 二、美育与音乐美育思潮的进一步发展61-64 第二节 音乐美育的实施与音乐美育思潮下的新型音乐创作64-74 一、音乐美育的具体实施64-69 二、美育思潮作用下的新型音乐创作69-74 第三节 音乐美育思潮的式微及其历史意义74-81 一、音乐美育思潮的式微74-75 二、音乐美育思潮的历史意义75-81 第三章 20-40年代学习西乐思潮的深入发展81-122 第一节 中国音乐落后论的进一步发展81-90 一、音乐理论的落后82-85 二、音乐教育的落后85-87 三、音乐观的落后87 四、音乐创作的落后87-90 第二节 全面学习与借鉴西方音乐90-97 一、学习以多声思维为核心的音乐表现技术90-92 二、学习西方的音乐教育体制92-94 三、学习西方的音乐艺术观94-96 四、学习与引进西方乐器96-97 第三节 创造中国新音乐97-108 一、国民乐派蓝图下的新音乐发展观99-102 二、新音乐的创作实践102-108 第四节 学习西乐思潮的历史缺憾108-122 一、对旧有国乐的淡漠109-111 二、全盘西化的思想倾向111-122 第四章 20-30年代的国粹主义音乐思潮122-151 第一节 国粹主义音乐思潮的形成与发展122-128 一、国粹主义音乐思潮的萌发123-125 二、国粹主义音乐思潮的发展125-126 三、国粹主义音乐思潮的余响126-128 第二节 国粹主义音乐思潮的主要观点128-142 一、排斥西乐复兴古乐129-133 二、西乐中源以中化西133-137 三、复兴雅乐振兴国乐137-142 第三节 国粹主义音乐思潮的历史评价142-151 一、20-30年代对国粹主义音乐思潮的批判142-145 二、国粹主义音乐思潮的历史局限及其实质145-151 第五章 20-40年代的国乐改进思潮151-188 第一节 20世纪上半叶的国乐观与国乐近况151-158 一、20世纪上半叶国乐观概述151-154 二、对于国乐近况与国乐落后的批评154-158 第二节 国乐改进的不同主张及其历史衍变158-176 一、保存国乐精神复兴民族特性158-163 二、改进旧器旧谱创造新的国乐163-168 三、内容大于形式表现时代精神168-173 四、无分国乐西乐但求美的灵魂173-176 第三节 国乐改进思潮的历史反思与评价176-188 一、40年代对国乐发展的反思与探讨176-180 二、国乐改进思潮的历史意义及其不足180-188 第六章 30-40年代的救亡音乐思潮188-230 第一节 救亡音乐思潮的崛起与发展188-197 一、从左翼音乐运动到新音乐运动189-194 二、救亡音乐运动的全面展开194-197 第二节 新音乐的理论基础及其美学准则197-206 一、音乐作为武器的功能观197-199 二、为政治服务的创作准则199-200 三、现实主义的创作措施200-201 四、大众化与民族化的美学要求201-206 第三节 新音乐创作的历史局限206-213 一、以救亡歌曲为中心的创作思想207-209 二、以思想性为标准的价值观念209-211 三、创作上的技巧贫乏与八股倾向211-213 第四节 走向权力话语的新音乐思想213-230 一、音乐是革命斗争的武器214-215 二、音乐必须为政治服务215-216 三、音乐创作应植根民族传统216-218 四、音乐创作应以声乐为中心218-230 结语230-242 一、20世纪上半叶中国音乐思潮与新音乐密切相关230-232 二、中西、古今、雅俗、主附音乐矛盾关系的集中体现232-235 三、学习西乐与中西交融是近代中国音乐发展的主动选择235-239 四、尊重历史、学习历史、超越历史239-242 ，西语论文，西语论文范文 |
