3.2情境的创设要以学生的兴趣为出发点
兴趣是最好的老师。现代教育实践也充分说明，培养良好的兴趣是减轻学生负担、提高学习效率的重要环节。因此，情境的创设要充分考虑学生的兴趣，联系学生的实际需要，突出运用性。教师通过与学生的沟通交流，了解学生的兴趣所在，以此为出发点创设情境，从而引起学生学习西语的浓厚兴趣，使西语的习得更轻松更高效。
3.3建立和谐融洽的师生关系
情境教学法突出学生的主体性，但同时教师也起到指引和调控情境活动的主导影响，因而，良好的师生关系是情境教学取得理想效果的保障。在情境教学中，教师和学生的关系不应是传统的“服从式”关系，而应通过交流与互动拉近师生间距离，建立和谐融洽的新型师生关系。这既能为学生营造轻松愉悦的学习氛围，使学生摆脱紧张感，西语论文范文，积极主动地参与情境活动；也能使教师及时了解学生的反馈意见，从而更好地创设情境，真正做到教学相长。
结束语
情境教学法集直观性、形象性、启发性、情感性于一体，能充分调动学生的非智力因素，在基础西班牙语教学中起着非常积极的促进影响。因此，在基础西语教学中，教师应重视情境的创设，结合学生的实际，选择合适的主题，充分利用各种资源创设丰富生动的情境，鼓励学生积极主动地参与其中，培养学生的探究精神和创新意识，发展学生的语言交际能力和实际运用能力，让学生在快乐与趣味中更轻松更高效地习得基础西班牙语。
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