1.引言:“诵数以贯之,思索以通之”《荀子.劝学》,荀子的这句话强调了反复背诵的好处。一般说来,大部分学生都知道背诵的好处,只是可能有的学生认为用处很大,有的认为很小。其实,只要科学合理的背诵,背诵的影响是不可估量的。现在的语言教育,越来越不提倡背诵,称之为“死记硬背”,认为这样“死记硬背”下去只能学到“哑巴”外语。然而,实质上,在我们这个缺少语言(西班牙语)环境的国家(西班牙语课堂除外),背诵对语言的学习起着非常重要的影响。2.背诵式语言输入的理论依据运用语言学家Krashen(1987)认为:语言习得是通过语言输入来完成的。他认为教学的主要精力应放在为学生提供最佳的语言输入上。(转引廉洁2001,4)。整体观认为,整体大于部分之和,整体决定着部分的知觉。言语的生成是人脑对词音、词形、词义、语法、语用等语言信息特征“整体”的聚敛。当学习者成功地背诵出一句话或一段文章时,人脑无疑成功地模拟了整个语言的生成过程。首先,背诵者必须理解所背的内容,大脑很难记住它不理解的东西,也就是说,学习者很难背诵出一串串不理解的音符,背诵必须建立在对语言材料的意义和形式结构理......(论文页数是：2页) ，西班牙语论文，西语毕业论文 |
