1目前基础阿拉伯语教学中出现的问题基础阿拉伯语课程是阿拉伯语专业学生一、二年级的一门基础课程,是学生学习阿语语言基本知识(语音、词汇、语法)和语言基本技能(听、说、读、写)、进行语言交际及顺利进入高级阶段课程学习的基础和前提。但是,有不少学生在经过一年级的入门学习,开始进入二年级的学习时,却由于课程数目较之前增多、专业课课时量加大、所学内容难度增加等原因出现“疲软”状态,如上课无精打采,课前不主动预习、课后不复习,不愿配合教师的课堂教学活动,对授课内容理解不透彻等现象,究其原因可归为以下两方面。一内部原因,即学生自身的原因:首先,当学生进入二年级后,他们对学校的环境已较熟悉,对基础阿语教师的讲课风格也以适应,当他们感到缺乏新鲜感的时候,就会对这门课失去兴趣,甚至产生厌倦心理;其次,随着阿语教材难度的增加,关于基础薄弱的学生而言,如何更好地应对基础阿语已经成为一种压力,课程中有待记忆的大量单词、新知识,转化成了学生巨大的心理负担;再者,二年级的下半学期,阿语专业学生要参加全国阿拉伯语专业四级考试,这是在校期间至关重要的一次考试,将会作用学生以后的就业走向,因......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，阿拉伯语论文范文，阿拉伯语论文 |
