从“教”教材走向“用”教材--《埃及的金字塔》同课异构的略论与思考[阿拉伯语论文]

资料分类免费阿拉伯语论文 责任编辑:艾米尔更新时间:2017-06-15
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0097-02《埃及的金字塔》是苏教版语文五年级下册的一篇说明文,文章采用举例子、列数字、作比较等说明措施介绍了埃及金字塔的结构特点,表达了作者对古代埃及劳动人民勤劳、智慧才能的赞扬。针对此类文章的教学,大多数教师在教学方式上有了很大改变,但是部分教师仍以传授知识为主。以下是本校两位教师同教课文《埃及的金字塔》第三自然段的课堂实录,笔者主要就两位教师的不同教学方式进行评析,以便与同仁共勉。【案例1】基于“教”教材的课堂实录师:自由读课文第三自然段,读完之后告诉老师,你知道了什么?生1:我知道了古埃及有许多大大小小的金字塔。师:有多少座?生1:70多座。生2:我知道了在所有的金字塔中,开罗近郊的胡夫金字塔最高。师:有多高呢?请你说出具体数字。生2:高146米。生3:我知道了建造胡夫金字塔时用了230万块巨石,这些巨石很重,每块大约重2.5吨。生4:我知道了建造这座金字塔至少需要10万人,整整工作30年才完工。师:大家读得非常认真,把这段话主要的描写内容都找出来了,谁能总结一下这段话主要讲了什么?生5:这段话告诉我们,埃及的金字塔非常宏伟,建造起来十分艰难。师......(论文页数是:2页)       [继续阅读本文]

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