应用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,认识国际国内发生的重大时事问题,对学生进行有针对性的科学世界观的教育,是时事政策教育应当完成的首要任务。 我在几年时政教育中,一直遵循“三为主”的准则,即“在各种时事消息中,以重大时事为主;国际国内时事中,以国内为主;各重大时事中,以思想性强、教育意义大的为主”。而对国际社会极为关注、且教育影响大的重大事件,如南非和巴勒斯坦间题,曾根据形势的发展,进行过多次跟踪报告,使学生获得较为全面、系统的认识,并从中受到了教育。 中东冲突的核心是巴勒斯坦问题。近半个世纪以来,围绕这个问题,阿以之间曾发生过五次大规模的战争,双方死亡达15万人,近20()万人流离失所。阿拉伯人民特别是巴勒斯坦人民,为保卫领土和争取主权,进行了长期的不屈不挠的斗争。从1991年10月中东和会到今年5月巴以签署实施加沙—杰里科自治准则宣言的执行协议,经厉了极其艰难的历程。我曾在儿次时事报告中,分别讲了以下几个重大事件。 1·1991年20月30日,中东和会在马德里开幕。经过招年漫长的敌对冲突,阿拉伯国家和以色列终干坐到同一张谈判桌旁,就地区安全、水源、难民......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，阿拉伯语论文网站，阿拉伯语论文网站 |
