摘 要 本文通过声学实验，应用元音格局理论，对不同阶段越南留学生的汉语一级元音习得情况进行探讨。探讨发现初、中级学习者元音[i]、[y]、[ ]、[ ]、[ ]分布较为混乱。元音[i]、[y]、[ ]、[ ]常重合。中元音[ ]发音集中，游移性不强。高级阶段学习者舌尖元音[]、[ ]的分布位置仍有异同。
外语论文网 www.waiyulw.com
关键词 越南留学生 汉语 一级元音
中图分类号：H195 文献标识码：A
Vietnamese students' Chinese Vowels Acquisition
GU Jiayuan
（College of Liberal Arts， Guangxi University of Foreign Languages， Nanning， Guangxi 530222）
Abstract By acoustic experiments and the method of performing vowel pattern， the present paper aims at studying the acquisition of Chinese A-grade vowel among Vietnamese overseas students of different levels. The study finds that primary and intermediate learners are easy to confuse the distribution of vowels [i]，[y]，[ ]，[ ]，[ ]， overlap vowels[i]，[y]，[ ]，[ ] and centralize middle vowel [ ] in pronunciation. the advanced learners still differs in the distribution positions of apical vowels[]，[ ].
Key words Vietnamese overseas students； Chinese； A-grade vowel
0 前言
中越两国商贸、文化交流日渐频繁，许多越南高校为培养汉语人才均开设了汉语课程。越南留学生汉语入门快，但往往在初级阶段存在的语音问题会延续至中级甚至高级阶段。
1 元音格局理论
依据石锋元音格局理论，在汉语中，只有出现在单韵母中的元音才是一级元音。因此，北京话的一级元音只有/i，u，�a，越南语论文， ，， /七个。……为了方便，元音[ ]可以写为元音[ ]。”一级元音格局是元音格局的基础，更是学好二、三、四级元音的关键。因此，本文讨论的是越南不同阶段留学生习得汉语一级元音的格局。
2 实验对象与材料过程
2.1 实验对象
实验组：24名越南留学生，男女各12名。依据学习中文时限，把他们分为初级、中级、高级三个组别，并在各组别中随机抽取4人进行教学试验。对照组：12名中国学生，普通话标准，六男六女。
2.2 实验材料过程
7个含有汉语一级元音的单音节词组合为实验词表。各组别越南留学生朗读实验词表，每个词读3遍。采用南开大学“桌上语音工作室”软件进行录音略论。
3 实验结果略论
3.1 中国学生的汉语元音略论
3.1.1 中国男生汉语元音格局
综合图1，我们可看出汉语普通话元音格局特点：顶点元音[i][u][a]相连可构成一个三角形。元音[y]、[i]十分接近。舌尖元音[ ]、[ ]位置靠上，舌尖后元音[ ]位于舌尖前元音[ ]前，这说明“声学元音图反映的是总体的舌位特征，而不只是舌尖的位置”。中元音[ ]呈一由上至下区域带，有动程，具游移性。
图1 中国男生汉语元音图（节选）
3.1.2 中国女生汉语元音格局
图2 中国女生汉语元音图（节选）
以上元音图2从位置前后来看，元音/i， ，， ，u/依次横向排列。从上下位置来看，元音/i，y，u/位于三角形上层，其次为舌尖元音/ i， /，中元音[ ]位于格局中部，具有游移性。低元音[a]位于三角形底部。
3.2 初级组越南学生的汉语元音略论
3.2.1 初级组越南男生元音格局
从图3可得出本组学习者汉语元音格局的特点：从相对位置来看，元音排列次序混乱。元音[i][y]位置十分接近且有重合。元音[ ]和元音[ ]排列顺序颠倒或重合，接近元音/i、u/的连线。元音[ ]位置游离不定：部分发音人[ ][ ][ ]三个元音比较接近甚至重合，带有元音[ ]的色彩。个别发音人的[ ]缺乏动程；部分发音人的[ ]虽具有动程，但动程过大，或具有斜向动程。
图3 初级组越南男生元音格局图（节选）
3.2.2 初级组越南女生元音格局
图4 初级组越南女生元音图（节选）
据图4，我们可看出本组学习者汉语元音格局的特点：顶点元音[i]与中国发音人的汉语元音格局[i]位置接近；顶点元音[u]位置则较低趋前；顶点元音[a]位置则趋上。从相对位置来看，元音格局内部元音[y]、[]、[ ]、[ ]分布较混乱。元音[y]与顶点元音[i]紧靠或重合。元音[ ]发音集中，无游移性。
3.3 中级组越南学生的汉语元音略论
3.3.1 中级组越南男生元音
图5 中级组越南男生元音图（节选）
综合图5，本组学习者汉语元音格局有以下特点：从前后位置来看，元音[y]同元音[ ]、[ ]、[ ]的重合现象有所改进。中元音有一定游移性。但元音[i]、[y]位置仍十分接近；元音[ ]、[ ]位置过高且重合。元音[ ]动程不大，位置偏高；元音[u]位置偏前，低元音[a]位置偏高，致三角形框架向内、向上压缩。
3.3.2 中级组越南女生元音格局
图6 中级组越南女生元音图（节选）
据图6，我们可归纳出本组学习者汉语元音格局特点：本组学习者元音[i]、[y]的重叠现象有所改进，但仍较为靠近，发音不稳定，集中度低；元音[ ]、[ ]相对位置不稳定，甚至重合；多数发音人的中元音缺乏动程；元音[u]位置偏前，导致三角形框架向内压缩。
3.4 高级组越南学生的汉语元音略论
3.4.1 高级组越南男生元音格局
图7 高级组越南男生元音图（节选）
综合图7，我们可归纳出本组学习者元音格局的一般特点：部分学习者的格局与对照组格局大体一致。元音[ ]位于元音[ ]前，位置接近，或有重合；元音[ ]有一定游移性，但动程较短；元音[y]与元音[i]仍较为靠近，但发音相对稳定，集中度高。
3.4.2 高级组越南女生元音格局
图8 高级组越南女生元音图（节选）
综合图8，越语论文题目，本组学习者元音格局的有以下特点：元音[i]、[y]、[u]高度一致，元音[y]距元音[i]较近，发音不集中；舌尖元音[ ]、[ ]在元音[i]、[y]的斜下方，元音[ ]位于元音[ ]前，但位置较近。中元音[ ]处于中部位置，元音[a]位于底端。这已与汉语母语者的元音格局大体一致。
基金项目：2017年度广西高等教育教学改革工程项目《中国-东盟自由贸易区背景下对外汉语专业人才培养模式的探讨与实践》（项目编号2017JGA259）阶段探讨成果
参考文献
[1] 石锋.北京话的元音格局.南开语言学刊，2002（1）：31-32.
[2] 崔希亮.对外汉语课堂教学技巧[M].北京：北京语言大学出版社，2017. | 
