1引言汉字作为现今世界上仅存的古老表意文字(李梵,2017),具有其独特的视觉复杂性,因此汉字学习一直是对外汉语教学的瓶颈。江新、赵果(2001)调查了初学汉语的外国留学生的汉字学习策略,结果发现学生最常用的策略是记忆整体字形,即想象某个汉字看起来像什么,并试图根据其整体形状赋予其一定意义,如把“商”字看成一张悲伤的脸。这种措施虽然在某种程度上有利于记忆个别汉字,也能提高学习者的学习兴趣,但随着学习者要掌握的汉字越来越多,他们不可能采取这一策略来记忆所有汉字;并且这种整体字形的想象记忆法具有很强的任意性,使得学习者对字形的表征难以达到精细程度,从而作用其汉字识别和书写。因此,在汉字学习过程中,学习者需要逐渐了解汉字本身的结构特点,掌握汉字正字法规则,进而采取更有效的汉字学习策略。汉字的基本组成单元是笔画和部件。笔画(stroke)是构成汉字楷书字形的最小书写单位,部件(component)是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位(GB/T 12200.2)。汉字有横、竖、点、捺、撇、折等六种基本笔画,加上后期形成的提画和钩画共八种(王贵元,2017;李梵,......(论文页数是：8页) [继续阅读本文] ，越语论文网站，越语论文范文 |
