在外语学习中,通常有“四会”之说,“四会”中的“四”即指听、说、读、写四种技能。其中听和读属于吸收性的、输入性的;说和写属于表达性的、输出性的。只有积累了足够的输入,在输出时才有内容可输出。“听读领先,说写跟上”即体现了输入与输出之间的关系。阅读作为输入行为之一,是越南语教学的重点,是培养学生理解和应用越南语技能的基本措施。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量应用语言的机会和条件。如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力呢?充分应用“以学生为中心”的教学思想,是在阅读教学中培养学生自主学习能力的前提,是为学生终身学习和终身发展打下良好基础的好措施。1“以学生为中心”理论渊源以“学生为中心”的教育理论来源于美国教育家和哲学家杜威的“儿童中心论”。“儿童中心论”强调尊重人类自由的天性、尊重儿童的心灵和遵循教育的规律对儿童发展的重要性。将“以儿童为中心”的思想进一步应用到中学和大学教育中就成为目前所提倡的“以学生为中心”的思想了。“以学生为中心”重视和体现学生的主体影响,同时又不忽视教师的主导影响,通常采用协作式、个别化、小组讨论等教学形式或采用多种教......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，越语论文，越语论文题目 |
