【摘要】:越南学生的"不"和"没(有)"偏误主要表现为"混用"和"遗漏"两种形式。通过略论越南学生"不"和"没(有)"偏误的原因,提出相应的教学对策。
【作者单位】:
玉林师范学院中文系; 一、引言副词“不”和“没(有)”是现代汉语中使用频率最高的两个否定词。我们在对越汉语教学中发现,越南学生也出现“不”和“没(有)”偏误。本文以越南学生使用“不”和“没(有)”出现的偏误为材料,对这一问题进行研讨。二、越南学生汉语“不”和“没(有)”偏误的类型本文 ,越语论文题目,越南语毕业论文 |
【摘要】:越南学生的"不"和"没(有)"偏误主要表现为"混用"和"遗漏"两种形式。通过略论越南学生"不"和"没(有)"偏误的原因,提出相应的教学对策。
【作者单位】:
玉林师范学院中文系; 一、引言副词“不”和“没(有)”是现代汉语中使用频率最高的两个否定词。我们在对越汉语教学中发现,越南学生也出现“不”和“没(有)”偏误。本文以越南学生使用“不”和“没(有)”出现的偏误为材料,对这一问题进行研讨。二、越南学生汉语“不”和“没(有)”偏误的类型本文 ,越语论文题目,越南语毕业论文 |