本文分五个章节来论述对泰国中学生的汉语作业设计探讨,具体内容如下:第一章,提出本文的探讨意义与目的,总结国内外相关的探讨成果为本文提供探讨方向和理论依据。第二章,通过对泰国猜也蓬中学各方对待汉语课的态度略论出汉语的真实地位。对汉语课的不重视造成了汉语课时的严重不足,而作业作为课堂的延伸,它的布置却可以弥补这一不足。第三章,学生需要用平时的作业来打学分,因此作业的重要性突显出来。根据经验,结合泰国中学生的实际情况,对泰国中学生汉语作业的设计类型及应体现的准则性进行略论总结。第四章,略论成功的作业案例,用实践证明本文的探讨是有现实意义的。第五章,总结本文的不足和欠缺。一、引言泰国国家教育部规定汉语教学在泰国只作为补充课程或活动课程,没有学分和具体的学时时间,一切由当地教育机构来决定。结果导致学校划分给汉语课的学时不充足、学分不具有权威性、个别学生轻视汉语课的现象发生。在教学课堂学时不能保证的前提下,作业作为教学的一部分,可以帮助教师在课后继续延伸汉语学习的时间。此外,大部分学校规定汉语的学分分值是一百分,但是考试成绩和平时成绩所占学分均有不同,例如笔者执教的泰......(论文页数是：6页) [继续阅读本文] ，泰语论文题目，泰语论文 |
