泰国的汉语教学已有近300年的历史。20世纪90年代以后,泰国的汉语教学与推广进人了前所未有的繁荣时期。随着泰国学习汉语的人数越来越多,教材的需求量越来越大,但是在泰国开设汉语课程的学校中,目前还没有统一、系统的教学大纲和教材要求,教材的选择多数是由任课教师或学校校长认定使用,这不利于泰国汉语教学的进一步发展。 本文以泰国中小学使用的具有代表性的教材《汉语》为例进行略论和探讨,通过对其编写理论、准则、课文、生词、语法点和练习等方面的研讨,总结优势,寻找不足,提出意见和建议,希望对今后的汉语教材编写有所帮助。 参与此次调查的两所学校均为隶属于泰国教育部民教教育委员会的私立学校,中文课程是必修课程,每周5—10课时。参与调查的学生均为小学4一6年级的学生,参与调查的教师均为中国籍汉语教师。学生问卷实发180份,收回168份;教师问卷实发20份,收回20份。 一、对于课文的调查与略论 一本教材能否受到学习者的欢迎,课文的内容起着举足轻重的影响。课文作为课堂教学的基础和依据,它的编排适当与否,直接关系着教材的质量和教师教学的质量。因此,对外汉 语教材的编......(论文页数是：10页) ，泰语论文网站，泰语论文网站 |
