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【摘要】：汉语学习的热潮在泰国不断升温,泰国的汉语学习者也越来越呈现低龄化的趋势。泰国幼儿作为一批新兴的而又特殊的群体加入到了汉语学习的行列中,这引起了相关学者的关注和重视。幼儿区别于成人的生理机制和心理特点要求汉语教师在教学中要具备扎实的专业基础和很高的综合素质,在对外幼儿汉语课堂教学中采用趣味性的教学方式,减弱幼儿学习汉语的畏难情绪,激发幼儿汉语学习的热情,提高教学效果。笔者根据自身教学经历,以汉语课堂教学中的趣味性准则为指导,实现教师乐教和学生乐学的有机结合,使泰国幼儿能更好的掌握汉语词汇。
本文论述的内容分为：第一部分,绪论部分阐述了论文选题背景和相关探讨综述,论述了对外幼儿汉语教学发展状况和对泰幼儿汉语教学存在的问题,并对实习学校的汉语教育情况作了介绍。第二部分,对对外幼儿汉语词汇教学的重要性详细概述,从重要性、发展趋势和应用的方式三方面总结论述对外幼儿汉语词汇教学中的趣味性准则。第三部分,结合自身教学案例来体现趣味性准则在对外幼儿汉语词汇教学中的应用。第四部分,对泰国幼儿汉语词汇教学提出一些建议。第五部分,结语部分对论文进行总结。
【关键词】：汉语教学 幼儿汉语 词汇教学 趣味性准则
中文摘要3-4 Abstract4-7 绪论7-13 (一) 选题的背景及相关探讨7-9 1. 选题背景及意义7 2. 相关探讨综述7-9 (二) 探讨的措施9-10 (三) 对外幼儿汉语教学近况10 (四) 对泰幼儿汉语教学近况及存在的问题10-11 (五) 缇娜幼儿园汉语教育状况11-13 一 对外幼儿汉语词汇教学中的趣味性准则13-18 (一) 词汇教学在对外幼儿汉语教学中的地位13 (二) 趣味性准则在对外幼儿汉语词汇教学中的重要性13-14 (三) 趣味性准则在对外幼儿汉语教学中的发展趋势14-15 (四) 如何在对外幼儿汉语词汇课堂教学中有效利用趣味性准则15-18 1. 充满趣味性的教学内容15-16 2. 多元化的教学方式16 3. 极具个人魅力的汉语教师16-18 二 趣味性准则在缇娜幼儿园汉语词汇教学中的应用18-38 (一) 教学对象介绍18 (二) 教学目的介绍18 (三) 教学内容介绍18 (四) 基于趣味性准则的幼儿汉语词汇教学案例18-33 1. 全身反应的教学方式19-21 2. 有趣的课堂游戏21-25 3. 角色扮演的教学方式25-26 4. 图片、实物展示26-28 5. 播放有趣的音视频文件28-29 6. 各种体现趣味性准则的教学方式的综合应用29-30 7. 其他遵循趣味性准则的教学方式30-33 (五) 教学反思33-38 1. 教学内容安排的合理性33-34 2. 教具制作的实用性34-35 3. 课堂活动的科学性35 4. 文化禁忌与教学的综合性35-36 5. 奖励性方法的必要性36-37 6. 对待学生的平等性37-38 三 对泰国幼儿汉语词汇教学提出的几点建议38-42 (一) 教师和教学对象方面38-40 1. 教师应该提高综合能力38-39 2. 幼儿的个体因素39-40 (二) 客观教学配备方面40-42 1. 系统的教材编写40-41 2. 多媒体教学设备41 3. 目的语环境41-42 ，泰语论文，泰语论文范文 |
