摘 要：英语和法语作为运用最为广泛的两种语言，在近几年已经成为我国外语学习者的最先选择。而作为重要组成部分的词汇学习一直是很多初学者的难点。该文通过对英语和法语的四大类词汇的对比略论，希望能帮助外语学习者更行之有效的记忆和掌握较多词汇，扩充词汇量，从而为进一步的外语学习提供帮助。
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关键词：英语；法语；词汇；对比
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）33-0225-01
笔者通过对多年来的教学及自身学习的总结，将法语中占有较大比例的四类词进行了对比略论，以求发挥语言的正迁移，为初学者的英法词汇记忆提供一条较便捷的道路。该文中所举示例主要依据高等教育出版社出版的大学法语教学大纲和外研社出版的法语中的词汇为主。
一、名词
无论在英语中还是法语中，名词占的比例都非常大，但是由于历史原因和社会发展原因，英语和法语的词汇相互借鉴的情况较多，如果能将其规律掌握，无论是掌握了英语的词汇还是法语的词汇，都相当于事半功倍，对常用对话有较大的帮助。
首先，在中世纪时期，由于历史原因，当时的上层社会都崇尚说法语，这时期法语对英语的词汇作用较大，且随着使用面的扩大，融入英语的法语词汇已经不局限在英国上层社会的日常用语中，而是渐渐作用了整个英语社会的语言。大量的法语词汇进入到英语的宗教、法学、管理、政治，建筑，饮食，军事等方面，大部分词汇不加变化直接加入英语语言体系中，还有的通过改变词缀或按照英语习惯进行稍加变化的方式融入，导致英法两语在这些方面有大量的形同义同或者形近义近的词汇，比如（前为法语，后为英语）：lecrayon-crayon（铅笔），ladame-dame（夫人，女士），legouvernement-government（政府），laprison-prison（监狱）。
但是，自18世纪英国工业革命开始，英语的运用范围开始大幅扩张，加上后来美国的崛起，使得英语成了真正意义上的世界语言，这使得法语受到了英语的全面辐射和作用，在这个时期，英语词汇大量的涌入法语语言中，尤其是体育，科技，军事等方面。
很多英语词汇直接进入法语，或者根据法语发音习惯以及名词分阴阳性的习惯进行细微的变动后进入了法语，比如（前为法语，后为英语）：letennis-tennis（网球），lemeeting-meeting（集会），letank-tank（坦克），法语论文网站，lesoftware-software（软件）。
除此之外，很多名词在两种语言中相互作用，但是在进入时有较大的变化，不光是词形有所变化，意义也在演变过程中产生了较大的变化，这类词汇关于学生来说已经失去了对比记忆的便利之处，只能作为长期的积累和总结。
二、动词
法语的动词分为三大类，第一组和第二组是非常规则的，以er和ir结尾的动词，第三组不规则动词虽然变位不符合固定规律，但是其词尾也较固定，根据这些特性，法语论文题目，英语从法语的词汇中借鉴来很多动词，并采取了删除动词词尾或者直接借鉴的方式，将法语动词转化为英语的动词或名词。
法语第一组规则动词是以er结尾，英语借用时将词尾省略或者是保留了词尾e，如（前为法语，后为英语）：accepter-accept（接受），compter-compt（计数），excuser-excuse（原谅），arriver-arrive（到达）。
法语第二组规则动词是以ir结尾，英语借用之后将结尾改为ish，如（前为法语，后为英语）：accomplir-accomplish（完成），finir-finish（结束），punir-punish（惩罚），abolir-abolish（废除）。
法语第三组动词是不规则动词，所以词尾变化比较多，英语借用之时采用的也是去除词尾或者是改变词尾，由于词汇较少且变化较多，这一方面的对比此处不展开，只举例以供参考，如（前为法语，后为英语）：partir-part（离开），joindre-join（连接），recevoir-receive（收到），concevoir-concieve（设想）。
无论是法语还是英语，其借入后的词义一般变化不大，在学习过程中可以以一种语言的意义推断另一种语言，这种对比记忆关于学习者来说有较大的便利之处。
三、形容词
法语和英语中很多的形容词的词根都是动词，动词的相似性导致很多的形容词也是很相似的，从变化的措施上来讲，也是有规律可寻的，比如法语形容词的词尾-el和-tif在进入英语词汇中变成了-al和-tive，如（前为法语，后为英语）：naturel-natural（自然的），attantif-attentive（注意的）。如果学习者能够掌握一定数量的词缀变化规律，在法语词汇记忆方面就可以事半功倍。
四、结语
除了上述提到的四类词汇外还有介词，连词等词汇，但是由于其相似程度不高，对比意义较弱，本文不再研讨。本文的分类对比只是作为思路和学习措施提出，希望能使学习者在今后的学习中找到规律，多做归纳，更好的掌握这两门常用外语。
参考文献：
[1]桂诗春.英语词汇学习面面观――答客问[J].外语界，2007（6）. | 
