1． 帮助学生树立自信心和自尊心。
在法语教学过程中，认真探讨和略论学生学习外语的心理，积极消除或减少他们在外语课堂学习中的心理障碍。平时加强与学生沟通并经常进行情感交流，利用机会深入了解每一个学生的学习心理，特别是那些对法语不感兴趣的学生，更应时刻关心他们，用情感化他们，让他们“亲其师而信其道”，关注他们在法语学习中的情感需要，帮助他们正确认识并排除来自外界的各种消极作用，学会自我调整心态。比如在课上，我常鼓励一些不太开口的或基础差的学生讲法语，哪怕只会读一个单词，我都给予充分肯定，以消除他们的紧张害怕情绪，树立起学好的信心。并鼓励他们要以自己的不断进步来赢得别人的尊重和承认。
2． 帮助学生建立安全感和归属感。
在教学中，注意提问不同层次的学生，关注每一个学生在法语学习上的心理需求，让不同层次的学生都能获得进步和承认。以真挚情感来感化学生。教学中注意降低基础较差学生们紧张和焦虑的程度，减轻他们的学习压力，以真挚情感来感化他们，激发他们的学习热情，使他们乐于接受法语，使他们能愉快地参与法语学习。
3． 帮助学生建立成就感。
鼓励每一个学生发言，引导学生学会自我评价。当他们不时地肯定自己，挫败感就会减少，有利于更好地接受法语。教师提的问题要有难有易，让不同层次的学生都能品尝到成功的喜悦，法语论文范文，才能越发积极地学习法语。 1 | 
