新课标高中法语课程的总目标是使学生在义务教育阶段法语学习的基础上，进一步明确法语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的法语学习策略；培养学生综合语言应用能力。因此，媒体技术与法语学科教学的整合，其主题应该是语言学习、语言技能和语言实践，其主体是学生，而信息技术只是一个教学的辅助工具，法语论文范文，我们法语教师要做的就是将信息技术与法语教学中的主、客体融为一体，法语毕业论文，培养学生综合语言应用能力，提高教学效率。 1.发挥信息技术的优势，开拓获取信息的途径，扩展课堂容量，提高教学效率 信息的展示形式对学生的学习 作用 很大。“人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉”(实验心 理学 家赫瑞特拉的着名心理实验之一)。利用以计算机为核心的信息技术学习法语，脑、眼、耳、口、手并用，这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学，以全方位、多层次吸引学生,增加信息获取量使课堂法语教学更为生动活泼,趣味盎然,让学生闻其声、观其形、临其境,使学生自始自终都保持强烈的兴趣，从而易于接受、记忆新的语言材料和学习内容。 1 |
