通过比较不难看出各时态在时间上的差异。比如现在完成时和一般过去时的主要区别:一般过去时与现在无关,而现在完成时则与现在有一定的关联。一般将来时和过去将来时的时间立足点不同;现在完成时、过去完成时和将来完成时的时间终结点不同。 绝大部分法语语法问题可通过类似的措施进行简单明了的总结归纳和比较对比,学生掌握了语法规则的核心内容后,就可通过大量的在口语和书面语中不断地应用,把这些规则变为学生交际能力的一部分。教师教授语法时要改重知识传授为重技能训练;改重详细讲解为重总结归纳,比较对比,抓住核心;改重语法略论、书面练习、题海战术为重在口语和书面语中的语法应用。这样学生们就能既掌握了语法规则,又获得了新教材追求的跨文化交际能力。 参考文献: [1]胡春洞·法语写作论[M]·南宁:广西教育出版社, 1998· 胡春洞·法语教学法[M]·北京:高等教育出版社, 1990· 伦道夫-夸克·法语语法大全[M]·上海:华东师范大学出版社, 1989· 盛 炎·语言教学原理[M]·重庆:重庆出版社, 1990· 张道真·实用法语语法[M]·北京:商务印书馆, 1981· 章振邦·新编法语语法[M]·上海:上海译文出版社,1981· 左焕琪·外语教育展望[M]·上海:华东师范大学出版社,2002· 1 2 下一页 ，法语论文范文，法语毕业论文 |
