论文 关键词： 法语 阅读；商务法语；教学
论文摘要：法语阅读是语言教学中的重要活动，阅读教学开展的成功与否很大程度上作用着综合应用法语的能力。商务法语阅读更是如此。商务法语阅读是一种特殊的阅读，它不仅是基础法语阅读的延伸，更是商务知识的获取过程。
商务法语阅读教学，法语论文网站，一是阅读教学，即教师指导学生掌握各种阅读技能，从而逐步提高理解能力和阅读速度，在增进语感的基础上提高实际应用语言的能力；二是商务知识教学，即以语言为载体，以阅读为手段，把核心的商务内容放在其中，通过引导学生阅读商务文体的语篇实现其对商务知识的掌握，以满足未来就业的需求和社会 发展 的需要。
一、从制约因素来看商务法语教学
（一）阅读措施不当
1、有声阅读。在课堂中往往有学生不自觉地在阅读过程中发出声音，结果导致阅读速度很慢，而且“读”往往把学生的部分注意力转移到了读音等其他方面，作用阅读的有效性。
2、追求逐字逐句的理解。很多学生都在阅读过程中要求自己对每个字句的意思都能有清楚的理解，其结果往往不但作用阅读速度和效率，更增强自己的挫折感，不利于以后阅读的开展。
3、经常回读课文。不少学生经常在阅读过程中，不断反复的回视上文，导致信息输入的不连贯和混乱，常常作用对文章整体意思的理解。
（二）词汇量制约
商务法语阅读区别于普通阅读的是：在商务法语阅读的过程中，往往会出现较多的经贸等方面专业术语或半专业术语一些普通阅读中的核心词意思也可能会发生改变或者语篇中会出现一些日常生活不常用的专业术语，这使的很多学生方寸大乱，不知道该怎么阅读。
（三）相关专业知识的匮乏
在给出专业术语和其他生词注解的情况下，学生仍然读不好；而对一篇包含较简单、接近生活的商务内容的文章，即使里面有一些术语或其他生词，学生也能理解得较好。可见学生阅读能力低还牵扯到了背景知识问题，即相关专业知识的问题。
二、从教学措施上研讨商务法语阅读教学
从众多问题的暴露中不难看出，商务法语阅读需要从阅读措施和阅读内容上双管齐下。以下是笔者在探索性实践基础上， 总结 所得到的教学启发和教学措施。
（一）不同时期分别按技能和话题选择不同教学内容，进行一对一的训练，逐一攻破
1、前期学习策略和技巧的指导以及良好阅读习惯的培养。学习策略和技巧在法语阅读教学中有着重要的影响。对学生进行学习策略指导和培训，把法语阅读策略和技巧教学的内容融入到商务阅读材料中去非常重要。因此在商务阅读开始阶段，可以以阅读为侧重点，选取内容较容易、篇幅较短的商务材料让学生进行阅读，主要培养学生阅读的措施和技巧。具体做法可以
阅读技巧的训练是一个熟能生巧的过程。因此在课堂上教师可以按照由不知到知之，由知之不多到知之较多的步骤，对相应的阅读策略进行演示，在演示中让学生体会该阅读策略应用的好处，并在此基础上让学生进行进一步地实践。
学习习惯也同样重要。在教学过程中，教师要尽量要求学生做到无声阅读、按意群阅读（read between the lines），而不是逐字逐句地阅读；要求做到不回视、不在心里做任何翻译，尽量用法语的思维来阅读和理解文章。同时培养他们在课堂阅读中做笔记的习惯。通过给学生一定的时间阅读和做笔记，请学生按笔记用自己的话表达对所阅读文章的理解，来不断提高学生的阅读速度和理解能力。
2、 科学 地选择商务阅读教学内容。在熟练各种阅读技巧和培养了良好的阅读习惯的基础上，法语论文范文，在商务阅读中，教师要根据不同的商务话题选择教学内容，做到教学内容的连贯性，专业知识由难到易地流畅导入关于无相关职业经验者或者相关职业经验不足的学生，在教学内容的设计上，笔者认为应遵循由浅入深的准则，从最基础的内容出发，如McDonald’s、Money、Job等话题，在学生对最简单的商务法语有了一定适应后进而介绍Marketing、Business Meeting、economic graph and table reading、human resources等专业方面的知识。 1 | 
