| 摘 要：外语教学当中，学生所犯的错误历来是语言学家和教学工作者所关心的问题。从上个世纪50年代的对比探讨，法语论文，到60年代开始的错误略论理论，再到后来的间语以及双语理论，语言学家们一直围绕“错误”这个中心问题展开探讨。本文以上述四种理论探讨为轴心，从错误的定义、错误产生原因和人们对待错误态度的转变、错误的意义以及错误探讨在教学实践中的几点启示四个方面，法语论文范文，对外语学习中的错误进行简要阐述。 |
| 摘 要：外语教学当中，学生所犯的错误历来是语言学家和教学工作者所关心的问题。从上个世纪50年代的对比探讨，法语论文，到60年代开始的错误略论理论，再到后来的间语以及双语理论，语言学家们一直围绕“错误”这个中心问题展开探讨。本文以上述四种理论探讨为轴心，从错误的定义、错误产生原因和人们对待错误态度的转变、错误的意义以及错误探讨在教学实践中的几点启示四个方面，法语论文范文，对外语学习中的错误进行简要阐述。 |
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