摘要：笔者根据多年的教学经验，并结合中国学生学习法语出现的共性问题，从语音学习、教材的选用、兴趣的培养以及坚持听读背说等方面讨论了法语学习的措施与策略。
关键词：法语；语音学习；兴趣
法语是一门高雅、精确、优美的语言。它温婉优雅如少妇，清脆流畅如歌曲，却又苛刻挑剔一板一眼，很难找到可以玩文字游戏的破绽，所以才会被运用到各种外交场合，作为签署法学合同的正式语言。随着中法文化交往的日益增多，越来越多的中国人开始对其感兴趣。然而，复杂的语法、特殊的发音以及思维方式的异同为学习者构筑了一道道难关。怎样学好法语，尤其对初学者来说，怎样才能迈进这个门槛？
笔者根据多年的教学经验，并结合中国学生学习法语出现的共性问题，对此谈几点看法。
一、学好语音，打好基础有学生问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”事实上，法语单词的音标只 有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的。对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent），诸如“ é，à，a”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，关于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但大都是固定的有规律的，利用规则，就可以像拼读汉语拼音一样来读法语单词。所以，掌握了法语
的发音规则，法语的拼读就容易解决了。即便关于一篇一个单词都不认识的文章，可以在不依赖其它任何帮助的情况下把它读下来。另外，这关于今后记忆法语单词，法语听、说、读、写、译等方面的学习都会受益匪浅。
1.语音学习中应该注意的问题
（1）防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不像英语那样“轻浮”。
（2）避免方言的作用。比如 n-l，b-p，d-t 不分等。
（3）切忌不要用中文字或汉语拼音标注法语发音。
2.语音学习中建议采用的措施
（1）视听法、跟读法。要多听、多读、多模仿，体会每个音素的发音要领和读音规则，并留意各种语调的升降和节奏的快慢。这是掌握语音语调并培养语感的一种重要手段。
（2）最好是由老师带着学，这样便于纠音，当然前提是找个好老师。
（3）可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。
二、中外教材，并用并行英 语 学了这 么 多 年， 到 最 后 讲 的 却 还 是 蹩 脚 的“chinaenglish”(中国英语)，想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限，缺乏一套优秀的原版教材做引导。法语学习中应极力避免这一问题。现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，学到的不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。就像外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的。
1. 教材选择与使用中应该注意的问题
（1）尽量用权威、流行的教材。这样既便于学到纯正的法语，也便于在网上与他人交流。如果学的教材太偏，很难找到“知音”了。
（2）求优不求多的准则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够了，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。
2.可供选择的常见教材中文版：
（1）《法语》（马晓宏）--法语系学生的通用课本，共 4册，一般爱好者学完前两册即可。
（2）《简明法语教程》--英语专业学生二外通用教材、培训班常用教材。
（3）《公共法语》-- 法语爱好者常用教材。
法语原版：
（1）《Reflets》是目前最好的法语教材，采用视频教学模式，纯正、易学、实用，特别值得推荐。
（2）《新无国界法语》也不错，但慢慢会被《Reflets》取代。三、培养兴趣，持之以恒 “兴趣是最好的老师”，学语言是一种非常有意思的事情，很容易让人有成就感，尤其在网络时代。从对法语的一窍不通，到QQ 上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句，听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。新学的东西可以马上到网上找个地方用出来，疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。既感受到了自己的进步，又交了朋友，何乐而不为之！由于个性的异同和学习目的不明确，法语学习中会经常出现一些“半途而废”的现象，比如法语培训班人越到最后来得学员越少，因此，首先得搞清楚为什么要学习法语？
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