法国大学生参与大学内部治理历史悠久,在中世纪大学治理机构中就有学生代表参与,近代大学中学生代表被排除在治理机构之外,20世纪60年代以来学生代表重新进入大学内部治理机构,成为大学治理的重要主体.法国3所大学的大学章程明确规定了学生代表在三大委员会中的席额,学生代表在三大委员会中人数多、占比大,对政策和决议的作用也较大,且对三个委员会中学生代表的资格有具体的要求.这对我国大学章程的建设和完善具有一定的启示:一是可尝试在大学治理机构中增设学生代表,并明确其在各机构中的具体席位或比例;二是针对不同的治理机构对学生代表提出不同的资格要求;三是要注意大学生参与大学治理机构的限度问题.同时,我国大学不能盲目照搬法国的做法,应在进行充分调研和试点的基础上,根据不同大学的文化传统,确定学生能够参与哪些治理机构,需要发挥何种影响,以免学生利益诉求无限膨胀,从而作用大学决策.

•  浅论多媒体法语教学的历史和优势

•  勇武、德行与潇洒之美──中世纪法国小

•  法国建筑（文化）论文：我眼中的法国建

•  法语专业统医学院院长国际联席会议教学

•  A Report of the 2004 Electroacoustic Music Festival

•  简论中世纪法国城市的“自由”

•  法语教学论文范文:游戏教学法在法语课堂

•  基于文化性略论的档案馆功能探讨一以法

•  革命·法学·秩序一对法国大革命的解读

•  当代法语的变化发展

•  汉语、英语、法语现在时态的差异

•  法国垃圾清理产业的环保经济效益探索

•  认知态度类动词的句法语义界面探讨一以

•  法语关系从句与英语定语从句比较初探

•  Self-Reflection on the Present Problems in Higher T