20世纪六七十年代以来,法国高等教育的民主与公平问题并没有随着教育大众化过程的加快而弱化,相反,日益受到了社会各阶层的诟病.“大学校”究竟在法国高等教育民主化过程中扮演着什么样的角色,在面对高等教育的质量与公平这一全球性难题时法国又是如何调适并应对的,这是本文重点研讨的问题.

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