本文研讨法国成人继续培训学生在汉语学习过程中,对将来可能性表达的习得情况.我们以收集到的母语者和习得者的语料为探讨素材,对语料中出现的可能性表达进行比较略论,旨在观察习得者的语言特点和不足,最终目的在于将探讨结果运用到教学中,根据欧洲语言学习统一标准的能力要求,设计相关的教学方案,使学生能有针对性地掌握中文时间表达中的难点.

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