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【摘要】：阅读是一项复杂的认知过程,在法语系学生听、说、读、写、译等综合语言技能训练中发挥着重要影响。阅读认知理论,尤其是元认知理论构建了阅读认知模式,提出了一系列阅读认知策略,这关于探讨阅读心理过程、改革阅读课程提供了很好的思路和理论基础。因此,我们要认清阅读课程的培养目标,变革教学内容,完善课程设置,革新教学手段,加强课程的动态调整和监控,培养学生的元认知能力,提高学生的阅读理解能力,推动法语系教学改革,以促进法语人才的培养。
【作者单位】：
湘潭大学外国语学院法语专业; 1.阅读认知理论近年来,外语教学界陆续出现了一些对阅读课程教学的反思。比如,陆亚丽(2017)以教学艺术应用与英语阅读能力提高相关性探讨为基础,从课堂教学艺术化的基本准则、人类思维的基本特点及阅读的本质出发,制定了英语阅读课堂教学五个环节和培养英语阅读能力的实施方案 ，法语论文，法语论文范文 |
