工程教育可说是巴勒斯坦高等教育近来最专业的领域之一。但由于该地政治、经济、社会的不安定,造成专业学术机构、教育设施(图朽馆、实验室等)、财务支持等的不足,使得高等教育的成果在质与量上均不及其他国家。从教职员方面来说,教师必须具备高学术标准和有效传播知识的能力等;而巴勒斯坦工学院的教师,虽大部分在美国及英国获得或学位,但近20年来人数增长不明显。从学生方面看,大部分进人工学院的学生并不具备良好的七科背景,且毕业后失业率颇高,薪水欠佳。至于学校建筑物,一般而言皆十分缺乏,仅Birziet大学有单独的工学院建筑。而包括参考书及期刊资料的专业图书馆也不足,以omarAI-Aqqad学院为例,学生人数与电脑的拥有比例为20:l(理想应为8:l),这显示巴勒斯坦工程教育的资源缺乏。因此,未来巴勒斯坦的工程教育,应从高等教育机构所订立的目标、教职员素质及数量、学生素质、人学政策、专业性、建筑物、设备、管理、资金及与社会的联系等多方面进行改革;尤其应充实资金来源,加强工程教育与社会的联系,以推动工程教育现代化的发展。 (沈举薇编译自《巴勒斯坦的工程教育)))巴勒斯......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，阿拉伯语专业论文，阿拉伯语论文范文 |
