要  旨:　聴解とは聴き手が持っているすべての知識（言語知識､専門知識､実世界に関する知識など）を総動員して､内容を予測､推測しながら聴き､意味を構造していく､非常に能動的な過程ということである。（

　日本語国際交流基金の統計によると、日本語能力試験の1級テストの成績のうち､中国人日本語学習者の聴解は語彙·文字·文法·読解に比べて､相対に成績が低い（日本語教育学会編1998）。それはなぜか。1999年､中国広東外国語外貿大学日本語学部に入学した113名学生の言語テストデータでは､聴解における学生の困難点は次の5点であると述べている。

　　　①常体やくだけた言い方

　　　②感覚·感情語彙､いわゆる人称制限のある語彙

　　　③連語､または､動詞との共起成分（助詞や名詞）の復元能力

　　　④数詞､特に時間を表す表現

　　　⑤必要となる情報をキャッチするの能力

では、そのほか聴解に影響を与える要因は何であるだろうか。以下三つの方面から分析してみたいと思う。