要旨:十九世紀の中後期、幼稚園の概念は日本に入って来た、ほどなく、だんだん中国にも入って来た。一連の改革を経った、日本の幼稚園は環境、設備及び教師などの方面ですべてそろっている。古く歴史をもった日本の幼稚園教育はいま一連の政策と条例による法律方面の保障がある。それによって、一つの西方の幼児教育と異なる特別なシステムを形成した。その中の社会性教育は幼児の交際能力、規則意識と生存能力のいくつか行為の育成が重視した。

　　社会性教育は日本幼稚園教育の中には大きな部分を占める。日本社会は儀礼を重視するのだから、幼児の社会環境に対する適応性を育成するため、幼稚園の中で種々の活動は社会性質の傾向がある。いくつか資料を調べた明らかに表明して、日本の幼稚園は設備と環境及び教育方式の上では社会性教育の重要さを体現した。そのうえ、幼児の行為と性格も影響と受け取る。

　　本稿は日本の幼稚園教育の中に存在する社会性教育を研究して幼児性格と行為などにたいして生み出す影響を探求したい。

キーワード: 幼稚園教育；社会性教育；幼児性格；影響

摘要:十九世纪中后期，幼稚园的概念传入日本，不久后，也渐渐传入中国。经过一系列的改革，日本的幼稚园在环境、设备、师资等方面都很完备。可以说日本的幼稚园教育拥有悠久的历史背景，现如今，则有一系列的政策条令使它得到法律保障，从而形成了一个不同于西方儿童教育的很特殊的体系。处于其中的社会性教育重视对儿童人际交往能力、规范意识及生存能力等一些行为的培养。

　　　社会性教育在日本幼稚园教育中占很大一部分的位置，因为日本社会重礼仪，为了培养儿童对社会的适应，幼稚园中的各种活动都偏于社会性。通过查阅一些资料显示，日本幼稚园在设施、环境及教育方式方面都体现了社会性教育的重要，并且儿童的性格行为也会受到相应的影响。

　　　本文旨在研究日本幼稚园教育中的社会性教育对儿童性格、行为产生的影响。

关键词：幼稚园教育；社会性教育；儿童性格；影响