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Résumé:Comme tout le monde le sait, l’enseignement primaire est très important. La France est l’un des pays dans le monde qui a appliqué l’enseignement obligatoire le plus tôt, en revanche, en Chine, on l’a exécuté en 2006. Ce thèse vous présente avant tout la définition de l’enseignement. Et puis, à l’aide des introductions de l’histoire du développement du système d’enseignement primaire, on peut bien connaître l’origine du système d’enseignement d’aujourd’hui. Ensuite, à partir de la présentation du temps des études et de l’arrangement du programme, les connaissances dans deux pays vous présentent. A la fin, selon les évaluations de l’enseignement primaire en deux pays, on doit conclure ce que nous fait bien.
Mots-clés: système d’enseignement; histoire du développement; emploi du temps
Table des matières Remerciements Résumé 中文摘要 1. Introduction-1 2. La situation générale et actuelle pour l’enseignement primaire-1 2.1 L’histoire du système d’enseignement primaire-1 2.2 Le système d’enseignement primaire d’aujourd’hui-2 3. Les différences pour l’enseignement primaire-3 3.1 Le système de l’administration de l’éducation-3 3.2 Les arrangements pour les activités d’étude-3 3.2.1 Le programme-3 3.2.2 Le temps d’étude-4 3.2.3 La demande pour être un enseignant primaire-4 3.3 les attitudes des parents dans les deux pays vis-à-vis de l’enseignement primaire-5 4. Les similitudes pour l’enseignement primaire-6 4.1 l’éducation obligatoire-6 4.2 L’importance de l’éducation-6 4.3 Le développement de l’apprentissage-6 4.4 La tendence d’éducation des enseignants-7 5. Les désavantages de l’enseignement prmaire en Chine-7 5.1 Les frais de scolarité-8 5.2 L’orientation de la valeur realiste-8 5.3 Mettre l’accent sur la connaissance du sujet-8 6. Conclusion : Les expériences éducatives sont assimilées par la Chine de la France-8 6.1 Reduire les frais de scolarité-8 6.2 Promouvoir l’épanouissement des étudiants-9 6.3 Alléger le fardeau d’étude sur les élèves-9 Bibliographie-11 |
论文资料贡献者对本文的描述:先简单介绍了初等教育的含义,其次在学制发展史基础上认识现行学制,接着介绍了两国的小学学习时间和课程的安排,进而有了对两国初等教育的认识,最后对两国的教育进行评价,...... |