摘要 4 Résumé 5-7 Remerciements 7-10 Introduction 10-13 I. Présentation de l’éclectisme 13-29 A. Parcours historique des méthodologies de la didactique du FLE 13-19 B. L’émergence de l’éclectisme 19-23 1. La définition de l’éclectisme 19-20 2. Le développement de l’éclectisme 20-23 3. Le danger de l’éclectisme 23 C. L’éclectisme en Chine 23-29 1. Bref historique de l’enseignement du fran ais en Chine 23-27 2. La nécessité de l’éclectisme en Chine 27-29 II. Analyse du nouveau Fran ais 29-55 A. Le contexte du remaniement du nouveau Fran ais 29-36 1. La présentation du programme national des études supérieures de fran ais 29-31 2. L’inadaptation du manuel publié en France 31-34 3. Les problèmes du vieux Fran ais 34-36 B. La présentation du nouveau Fran ais 36-45 1. La systématisation et la stabilité du manuel 37-38 2. L’actualité 38 3. Le contenu d’informations 38-39 4. L’introduction de la culture 39-44 5. La mise en relief de la grammaire 44-45 C. L’analyse sur la comparaison entre deux versions du Fran(?)ais 45-55 1. La structure de la méthode 45-47 2. Le vocabulaire et la grammaire 47-52 3. La culture et la civilisation 52-55 III. L’enquête sur le nouveau Fran ais 55-74 A. L’enquête sur les enseignants de fran ais à l’université 55-62 1. Présentation de l’enquête prévue pour les enseignants 55 2. Résultat de l’enquête 55-62 B. L’enquête sur les étudiants en spécialité de fran ais à l’université 62-69 1. Présentation de l’enquête 62 2. Résultat de l’enquête 62-69 C. L’enquête sur les autodidactes 69-71 D. Analyse sur les résultats de ces trois enquêtes du nouveau Fran(?)ais 71-74 Conclusion 74-76 Notes 76-79 Bibliographies 79-81 Sitographies 81-82 Annexe 1 82-84 Annexe 2 84-85 |
