Remerciements 7-8 Résumé 8-10 摘要 10 Chapitre Un Introduction 15-20 1.1 Contexte de l' etude1 15-16 1.2 Développement de l' etude intérieures 16-17 1.3 Objectif et la valeur de Fetude 17-18 1.4 Contenus et les méthodes de l' etude 18-20 Chapitre Deux Base théorique 20-40 2.1 Interculturel 20-26 2.2 Communication interculturelle 26-27 2.3 Interculturel dans l'enseignement des langues etrangeres 27-36 2.4 Théorie de lacune 36-40 2.4.1 Lacune absolue et lacune relative 37-38 2.4.2 Dynamique de la lacune 38-40 Chapitre Trois Communication interculturelle dans l'enseignement orale de francais 40-48 3.1 Enseignement de francais 40-41 3.2 Enseignement orale de francais et la communication interculturelle 41-42 3.3 Enquete de la capacité de communication interculturelle des etudiants 42-43 3.4 Méthode de l'enquete 43-48 3.4.1 Questionnaire 44-46 3.4.2 Interview 46-47 3.4.3 En bref 47-48 Chapitre Quatre Formation de la capacité de communication interculturelle 48-54 4.1 Etablissement des cours 48 4.2 Enseignement multimédia 48-50 4.3 Utilisation des ressources des langues etrangeres de l'institut 50-51 4.4 Activités de Campus pour Créer 1'Atmosphere de laCommunication Interculturelle 51-54 Chapitre Cinq Communication interculturelle dans l'enseignement orale de francais 54-62 5.1 Obstacles de la capacité de communication interculturelle des 6tudiants 54-56 5.1.1 Niveau de langue 54-55 5.1.2 Facteurs des caracteres 55 5.1.3 Facteurs des circonstances 55-56 5.2 Formation de Ia capacité de communication interculturelle des etudiants 56-62 5.2.1 Méthode d'enseignement 56-60 5.2.2 Amélioration de la qualité des enseignants 60-62 Chapitre Six Conclusions 62-64 Bibliographie 64-66 Information Personnelle 66-67 Publication 67 |
