摘要 5-6 Résumé 7-10 Table des matières 10-14 Introduction 14-16 Chapitre 1 Le Cadre General 16-24 1.1 Les recherches theoriques sur la communication non-verbale 17-20 1.1.1 Les recherches theoriques sur la communication non-verbale a l'etranger 17-19 1.1.2 Les recherches theoriques sur la communication non-verbale en Chine 19-20 1.2 L'objectif,le contenu et la signification de ce memoire 20-24 1.2.1 L'objectif du memoire 20 1.2.2 Le contenu du memoire 20-21 1.2.3 La signification du memoire 21-24 Chapitre 2 La Methodologie 24-43 2.1 Le cadre conceptuel de recherche 24-29 2.1.1 La definition de la communication non-verbale 24-26 2.1.2 La classification de la communication non-verbale 26-29 2.2 Le design de recherche 29-36 2.2.1 La question de recherche 29-30 2.2.2 Les enquetes de recherche 30-31 2.2.3 Les methodes de recherche 31-33 2.2.4 Le contenu de recherche 33-36 2.3 La collecte des donnees 36-39 2.4 L'analyse des donnees 39-43 Chapitre 3 Les Resultats et Discussions 43-75 3.1 Sur la kinesique 44-58 3.1.1 Le geste 44-47 3.1.2 La posture 47-50 3.1.3 Le rire et le sourire 50-53 3.1.4 Le regard 53-56 3.1.5 Les expressions faciales 56-58 3.2 Sur le temps et l'espace 58-64 3.2.1 Le concept du temps 58-60 3.2.2 La distance dans la classe 60-62 3.2.3 La mobilite 62-64 3.3 Sur le paralangage 64-69 3.3.1 Les modulations de la voix 64-67 3.3.2 Le silence 67-69 3.4 Sur le langage d'objet 69-75 3.4.1 L'habit 69-71 3.4.2 Le maquillage 71-72 3.4.3 L'odeur 72-75 Chapitre 4 Le Role de la Communication Non-verbale dans l'Enseignement du Francais en Classe 75-91 4.1 Le role de la communication non-verbale dans l'enseignement du francais 76-85 4.1.1 La communication non-verbale enrichit les informations en cours et ameliore l'efficacite pedagogique 77-79 4.1.2 La communication non-verbale transmet l'encouragement et suscite l'interet 79-81 4.1.3 La communication non-verbale influence les interactions entre les professeurs et les etudiants 81-82 4.1.4 La communication non-verbale aide les etudiants a juger les sentiments des professeurs 82-84 4.1.5 La communication non-verbale est un outil efficace de la gestion de classe 84-85 4.2 Les strategies a appliquer concernant la communication non-verbale dans l'enseignement du francais 85-91 4.2.1 Changer le concept traditionnel et accumuler les techniques de la communication non-verbale 85-86 4.2.2 Enseigner avec le sourire et le regard 86-87 4.2.3 Mettre l'accent sur l'utilisation des gestes et eviter des comportements negatifs 87-88 4.2.4 Utiliser raisonnablement le temps et 1'espace,le paralangage et le langage d'objet 88-91 Conclusion 91-94 Notes 94-96 Bibliographie 96-99 Appendice 99-103 Remerciements 103 |
