| REMERCIEMENTS 第1-5页 中文摘要 第5-6页 Résumé 第6-9页 Introduction 第9-12页 Chapitre I. Pourquoi la chanson en cours de FLE 第12-27页 1.1. Théories physiologiques 第12-14页 1.2. Intérêt, motivation et plaisir des élèves 第14-16页 1.3. Amélioration de l’ambiance en classe 第16-17页 1.4. Fonctions culturelle et interculturelle 第17-19页 1.5. Utilité du document authentique 第19-22页 1.5.1. Introduction comme média 第19-20页 1.5.2. Définition du document authentique 第20-21页 1.5.3. Avantages du document authentique 第21-22页 1.6. Facilitation de l’apprentissage 第22-24页 1.7. Richesse de ressources 第24-27页 Chapitre II. L’utilisation de la chanson en cours de FLE 第27-62页 2.1. Phonétique 第28-34页 2.2. Compréhension orale 第34-35页 2.3. Grammaire 第35-43页 2.4. Vocabulaire 第43页 2.5. Expressions orale et écrite 第43-50页 2.6. Compréhension écrite 第50-52页 2.7. Sujet de discussion et civilisation 第52-57页 2.8. Interprétation de la chanson 第57-62页 Chapitre III. Propositions pédagogiques pour exploiter la chanson en cours de FLE 第62-86页 3.1. Choix des chansons 第62-65页 3.1.1. Niveau de langue 第62-63页 3.1.2. Paramètres de choix 第63-65页 3.2. Méthodes de l’exploitation 第65-73页 3.2.1. Méthode active 第65页 3.2.2. Méthode globale 第65-68页 3.2.3. Méthode communicative 第68-73页 3.3. L’exploitation des supports annexes 第73-74页 3.4. Les options de ressources 第74-77页 3.5. Analyse critique de l’exploitation 第77-81页 3.5.1. Insuffisances de l’exploitation 第77-79页 3.5.2. Inquiétudes de l’enseignant 第79-81页 3.6. Propositions 第81-86页 Conclusion 第86-88页 Bibliographie 第88-92 页 ，法语论文，法语论文题目 |
