[论文关键词]:高职法语教育；素质教育；能力培养
[论文摘要]: 科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职法语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职法语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题，对高职法语教学做了一些略论探讨。
近年来我国教育界普遍实施了以培养和发展学生的素质为中心的教育改革，揭示了我国教育事业的一次飞跃发展。素质教育就是把教育过程中的学生培养成现实的人、人性的人、智慧的人、创新的人的教育。实施素质教育的根本目的，一是为了学生更好地发展，二是为了社会更好地发展。科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求。而法语教育又是大学生素质教育中的重要课程，因此在法语教育中如何实施素质教育是从事法语教育的工作人员较为关注的问题。本文根据高职法语教育的特点，对实施素质教育做了一些略论探讨，以期为提高法语教学水平提供一些参考意见。
一、 高职法语教育中实施素质教育的必要性
高职法语教育的目标是培养学生的实际运用法语语言的能力，因此在教学设计中要符合实用性和针对性地要求，把语言基础能力和实际涉外交际法语运用能力有机结合起来开展教学工作。高职法语有别于中学和大学的教育，应体现高职教育的特色，以能力教育为本位，重点强化职业岗位的法语运用能力的培养，强调实用性和针对性，力求使学生的知识、能力和综合素质协调发展，法语论文范文，以提高学生的整体素质。
二、 高职法语教育中素质教育的实施方法
1. 法语教学设计要面向全体学生
在教育中，教师的教学设计及措施是实施素质教育成败的关键。首先，做好学习者需求略论，包括学习者的动机、多元智能、学习风格、语言基础、兴趣爱好。其次，做好教学目标略论，包括课程目标、教材目标、单元学习目标和课堂教学目标，同时略论学习者与教学目标之间的异同，法语毕业论文，根据学生的具体需求确定单元学习目标或课堂教学目标。最后做好教学资源略论，包括教材略论，即略论教材内容、措施是否合适，教材包括了教师用书、教学设备、网络和多媒体资源等一切可以使用的学习资源。 结合职业教育的特点，突出法语交际能力的培养
高职法语教育的培养目标就是培养生产一线的运用型人才，如生产技术员、现场管理员及设备操作员等，能够自如地运用法语进行交流，能够看懂先进设备、仪器的操作说明书，增强人际沟通的能力。因此，在高职法语的教学内容设计上要适当加强这些内容的教学，从相关专业信息资源里提取实际案例到课堂教学中，使教学更加生动化、生活化和实用化。同时，在课堂上建立起师生间、生生间的多向的、随机的交流网络，在课余生活中，学校可设立如“法语角”、“法语戏剧社”等社团，让学生在生活中也定期的用法语交流，使他们在实践中提高法语交际能力。 加强师资培训与建设
高知教师队伍的建设目标是培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、有较高实践能力的教师团队。同时法语教学实施素质教育的一个重要方面就是要求老师能够将德育渗透到教学的全过程中。教师的角色定位、人格魅力、教学思想及态度都是教师素质的具体体现。在高职院校，为提高法语教师的教学理念与职业素质，可以每学期对教师进行课堂讲评、举行教学技能竞赛等活动；也可以利用节假日派教师参加教学实践培训学习班，提高教师的教学水平，开阔教学视野，更新教学理念。 1 |
