对于以网络为基础的大学法语教学中教师影响浅探[法语论文]
资料分类免费法语论文 责任编辑:黄豆豆
更新时间:2017-05-08
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论文 关键词： 网络 为基础 大学 法语 教学 教师影响
论文摘要：近年来随着以网络为基础的大学法语教学改革的进行，教师在新型教学模式下的影响成了人们关注的焦点。本文针对当前近况，研讨了新型教学模式下教师在引导、激励、监控、组织学生四个方面所发挥的影响。
一、 序言
近年来随着对大学法语教学模式和学生自主学习能力培养的不断深入探讨，再加上电脑和网络的广泛使用，为学生自主学习提供了有力的物质条件。因此，一场改变传统以教师为主体的课堂教学模式的大学法语教学改革应运而生，其目标是建立以网络为基础的大学法语教学模式。这种以学生为主体的新型教学模式为学生自主学习提供了更广阔的空间，同时，以“传道、授业、解惑”为目标的教师们一时不免有些茫然：既然是以学生为主体的网上自主学习，那么教师是不是就是多余的呢？带着困惑，大学法语教师们也在不断探询着新型教学模式下自身的价值和影响。为了进一步搞好建立在网络基础之上的大学法语教学，对大学法语教师影响的研讨和重新定位必不可少，并且势在必行。
二、具体略论
1.教师的引导影响
网络基础上的学生法语自主学习绝对不可以理解为没有教师的学习，恰恰相反，教师在帮助学生实现自主学习的过程中起着重要的引导影响。网络环境下的大学法语学习形式要灵活许多，内容要丰富许多，长期习惯于传统课堂教学模式的学生对此一时不知从何下手，有的学生甚至不知道如何使用网络去学法语，这就需要教师引导学习者正确使用网络，法语论文，法语论文，树立利用网络自主学习法语的思想意识。教师还需要根据每个学生自身的特点，引导他们制定符合实际的个人的学习计划和目标，帮助他们形成良好的学习习惯，为依靠网络的自主学习打下良好的物质基础。新型教学模式下学生主体意识的增强和主体精神的发挥同样离不开教师的积极引导，教师需要在教学中不断唤醒学生的自主意识，让学生明白在自主学习中自己所承担的角色。
2.教师的激励影响
面对这种全新的教学模式，要想进一步培养学生自主学习法语的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，离不开教师激励影响的发挥。当学生在学习过程中遇到困难、缺乏勇气、找不到好的学习措施时，教师需要通过帮助激励法，帮助学生树立信心，克服困难，逾越学习障碍，完成学习任务。学生往往很看重教师对自己的赏识，他们常常把教师对自己的赏识看成是增强学习的内部动力，因此当学生在自主学习过程中取得了进步，教师就需要及时发挥赏识激励影响，让学生看到自己的成绩，以利再学。
要想创设一个融洽、和睦、协调的学习氛围，让学生在轻松愉快的情境中获得知识、陶冶情操，需要教师的尊重激励，也就是需要教师对学生人格的尊重。当学生未能按要求完成学习任务时，教师需用信任去激励他，说一句信任的话，帮他成功一次。
3.教师的监控影响
在以网络为基础的大学法语自主学习，许多学生误以为是不受任何约束、自己独立的学习，所以有的学生经受不起网络的诱惑，利用网络聊天、看新闻、看电影或者打游戏；有的学生掌握不好网上学习进度，把握不好课文的重难点。这就需要教师一方面使用网上监控手段，通过网络软件监控学生的学习进程，学习时间以及课堂练习的完成情况；另一方面时而不时地在网络教室中来回查看，及时了解学生的用功程度和学习进度，以便随时调整和纠正。通过监控，进一步培养学生的自觉性，提高他们自主学习法语的能力，从而顺利完成大学法语教学改革的目标。
4.教师的组织影响
为了帮助学生进一步巩固自主学习的成果，教师需要定期组织学生以课堂或课外活动的形式对学过的知识进行系统复习，这样有助于学生更有条理性和目标性地学习，有助于教师能及时把握学生的学习情况。要想做到重难点突出，并使学生能更牢固地掌握它，教师还需要组织学生对所学知识的重难点进行集体练习、同桌间相互问答、分组讨论等多种形式的活动。为了丰富学生的知识和开阔学生的视野，教师需尽可能地利用一切机会，组织学生表演法语话剧，也可根据不同时期教学重难点办专题讲座，或请学有所成的学生谈成功体会，组织学生开展法语角活动、举办法语演讲、唱 英文 歌曲等竞赛活动。总之，要想更好地发挥法语网络课堂教学的优势，教师的组织影响必不可少。 1 |
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